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对几个化学试验的教学建议
人教版?义务教育课程标准试验教科书化学〔九班级〕
?将科学探究作为课程改革的突破口，培育同学的实践力气，激发同学的主动性和创新意识，促使同学主动主动地学习。教科书中活动与探究、试验的设计思想和可操作性很好，有利于同学动手、观看力气的训练，有利于探究精神的培育和同学思维的进展。通过教学实践，现对局部试验内容的具体操作做一些探讨，抛砖引玉，期盼更多的建议和成功阅历一起沟通。
　　　　一、对蜡烛及其燃烧的探究试验
　　　　该试验操作因在
9月份，气温较高，蜡烛燃烧烧杯壁有水雾的现象不明显，所以要指导同学在最初的几秒认真观看，时间稍长，烧杯就被烤热，略微的水雾马上消逝。建议在做甲烷的燃烧试验时补做，时值
12～1月份，现象明显，证明石蜡中也含氢元素。另外，试验中所述
"片刻后取下烧杯，快速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡
'
对于没有操作阅历的同学来讲，此举的成功率很低。建议改用图
1装置，蜡烛在烧杯中燃烧一会儿取出，再倒入澄清石灰水，振荡。
二、活动与探究
──收集呼出的气体
　　　　1.要指导同学收集从肺中呼
出的气体，即用鼻吸气后用嘴吹出，
不要鼓腮。 ...

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关键词：可操作性 义务教育 课程改革 抛砖引玉 教科书