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雷达卡
对“参与式”目标导学的思考
新课程实施以来，怎样提高课堂效率，真正让学生“学会学”成了改革关注的焦点。而提高课堂的效率关键是改革课堂教学模式。年我校实施了“参与式”目标导学教学模式。“参与式”教学就是在不断的探索中摸索出来的一种很好的教学模式。本人认为“参与式”目标导学是改革课堂教学的重要手段和有效途径。
语文是一门很灵活，包罗万象的学科，因此，教学中要促使学生的情感和兴趣处于最正确状态，从而保证实施教学活动的有效性和预见性。新课程提倡学语文，用语文，并能综合应用所学的知识解决问题。但语文应用意识的失落是现有教学实际的一个严重问题，长期的应试教育使大多数学生只会解答某种类型的语文试题。这种现象有待我们教与学的改进。
小组合作学习这种教学模式一改正去教师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分表达了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。在这种模式中，学生根据教师设计的目标导学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可分组讨论提出自己的观点或见解，师生共同研究学习。这种教学模式一方面满足了中学生思维开展的需要，另一 ...
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