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高等教育闭门造车阻碍大学生就业
经济的发展本来就要求各种教育、尤其是高等教育以及职业教育与时俱进、开拓创新，但是我们高等教育的改革与发展仅仅是以学校的合并以及规模的扩大来显现的，只是体积变得庞大了而已。而教学的内涵则像一个念经的老和尚终日嘀嘀咕咕、自言自语，以不变应万变的方式旁观着外界变换的风云，让人惊叹于我们的高等教育在如此日新月异的今天，居然还有这等“任凭风吹浪打，我自闲庭信步”的气度。
不过，有一点需要提及——
从专业上讲，可能是为了顺应出国热，我们的英语教育有一定程度的翻新，教材换得比较勤。而国际上的IT行业的受人瞩目以及快速发展，我们也基本跟上了时代，因此才有了今天我国在IT行业的不俗表现，甚至还有了制定一些标准的现象的发生。而制定标准则往往是一个在该行业有着领导力的标志，它代表着自己已经具有了相当的专业水准。所谓“一流的企业玩标准，二流的企业玩技术。”
除了以上这两个专业以外，其他专业的发展就实在太让人失望了！或者说实在太跟不上这二十多年的变化发展了。媒体经常披露：一直以来企业都在不停地抱怨大学培养出的人才我们用不上，而我们需要的人才大学又不培养或者培养不出来，每每新到的大学生企业往往要费一些周折培训才能上手，因而对此抱怨颇多。
但让人奇怪的是，企业抱怨大学的新闻也不是一天两天了，甚至也不是一年两年了。为什么相应的高等教育就没有一个改进呢？可见在各高等院校管理中起决策作用的人对此要么知道但熟视无睹、充耳不闻，要么就不知道在那里按部就班地闭门造车。
为什么会发生这样的情况呢？
仔细追究起来，这一切都是某一领域里的权威在另外一个领域里做出的决策的结果。还是我们封建老观念在起作用，根深蒂固的等级意识导致我们盲目崇拜权威，采纳了权威在非权威领域里的决策。
人才越专，其可以使用的范围也越狭窄。对于大多数业务权威来说，在专业上听取权威的意见是必要、也是必须的，但是在其他诸如管理、乃至发展战略上面来听取权威的意见未免就有点病急乱投医。隔行如隔山，跨行往往就不是这些专业权威的领域了。这也是目前我国的一些“专家”频繁闹笑话的原因，搞得专家尴尬，百姓也跟着难堪：我们的权威、专家怎么这样？
其实，我们的权威走到权威这一步也着实辛苦。就拿教授来说，按我们的体制，必须具备一些某某硬条件才能当上教授，而这些条条框框如今越来越复杂、越来越繁琐，等到教授评下来，大多头发已经花白，已然没有了创新的能力与理念。而科学研究表明，人的创新能力从２５岁就开始了，到４５岁已是强弩之末。而且人的精力也是有限的，由于过于关注本专业（不关注不行，否则就通不过教授职称的评定），实际上就遏制了教授在其他领域里的视野，导致他们看待社会问题都是孤立的，如同管中窥豹，非常片面。
随着我们筛选专家以及权威的体制越来越“严格”，致使筛选出的专家和权威越来越不具有通用性，确切地说，是只有专用性而没有通用性。搞机械制造的都知道，在设计产品时要尽可能地使用标准件，因为标准件的通用性最好，使用的范围最广，最好用、成本也最低，。
我们“制造”出的权威是非常专用的，但是我们这个社会在使用权威时往往又喜欢通用，就是说跳出其专用的领域，结果造成很多不合适的错误。是我们畸形的体制筛选出畸形的人才，而真正的人才又往往当作渣子一样被这个体制给倒掉了。
而我国发展的现实是，没有这些权威参与管理和决策反而要比有这些权威参与管理与决策要好得多。为什么呢？比如——
我们就看前面所说的英语和计算机专业，由于这是两个新兴发展的专业，以前几乎没有多少底子，也就没有什么权威，尤其是计算机，改革开放就只能从国外照搬，没有自己固有的东西，只能全盘吸收之后琢磨透了便也有了自己的创新，结果我们倒跟上了时代。而其他的专业自己都有那么一个底子，自然有相应的权威，反而不愿意吸收新鲜东西，结果发展就不尽如人意，反正没有计算机表现得那么好，因为目前我国开始在IT行业赚大钱了。
另外还有一个问题，就是在结构上，我们在专业的设置上以及招收人数上都很盲目，没有根据社会的发展和需要来做相应的调整。有的大学一次可以招收60个历史专业的博士，不知道这样多的博士的工作岗位怎么解决？有重点大学的学生找不到工作的情况的发生，可是我们这儿（可能连三流的大学也算不上）却有机械类专业的大专生、还不是本科生，毕业找工作也能挑三拣四，不愿意留在本市，都喜欢去珠三角。而据我所知，他们学得也不咋样，差不多没有认真好好学习，都是应付考试毕业的，个别的除外。
总的来说是我们在教材的选用上没有跟上时代，教学内容非常落伍。一些同专业的在国际上很有知名度的书籍没有被当做教材，有时甚至被我们国内的权威嗤之以鼻。而对比来说，美国居然能够把克林顿绯闻事件编入高中课本！可见他们的教材更新之快，与社会形势联系之紧密！！这还是高中教育，大学教育就更不要说了！经常把一些新内容（社会上出现的）开为一门课，或者是选修课。和他们比，我们在这一方面就差远了！！
大学生是我国高等教育的“产品”。每一个高校就相当于每一个企业。在这市场经济的时代，“产品”不为“消费者”所接受，当然是‘企业’的责任，怪不到国家，只能怪高校自己。不妨向海尔学习“真诚到永远”，把顾客（在这里就是市场）的需求永远摆在第一位。
所以，虽然看起来我们的大学生人数正在增加，却往往所学非所用，所用非所学，造成很大的浪费。不仅浪费了学生的时间，也浪费了学生家长的钱，还有我国本来就十分宝贵的高教资源。
没有根据社会需要来“生产”大学生！当然产品没有销路。是我们闭门造车的高等教育所导致的大学生普遍就业难。
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