楼主: sandaoshiwu
14402 158

[学术治理与讨论] 不好玩了   [推广有奖]

91
dq19871223 发表于 2013-4-4 18:51:07
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
签名被屏蔽

92
dingdatou0303 发表于 2013-4-4 18:56:52
关键还是看学科和科研氛围,不能太过于绝对。
本人开通了“河南统计数据库∪重大文件”文库,请大家多多订阅!谢谢 !

93
我爱酒坛子 发表于 2013-4-4 19:20:35
不好说。各有利弊把,总的说,觉得如何对待导师很难抉择,象对老爹一样,自己觉得亏。象对哥们或领导一样,良心又不安。分寸难以把握,看本心吧
在这冷雨纷纷的北方,一杯红酒,一盅高度白酒,给人以温暖,给人 ...

94
天狮 发表于 2013-4-4 19:58:49
因人而异,我觉得

95
独立秋岳 发表于 2013-4-4 20:03:53
各有利弊,不能一棒子打死

96
guanyonghao 发表于 2013-4-4 20:06:34
有道理

97
自控力 发表于 2013-4-4 20:14:06
因人而异,关键看素养

98
yger 在职认证  发表于 2013-4-4 20:15:32
我也觉得别找年轻的,他们把你当牛操!科研本来就是靠自己!

99
jadekun 发表于 2013-4-4 20:35:13 来自手机
我觉得年轻老师应该更能理解学生,我看到的是这样

100
wangyannau 发表于 2013-4-4 20:36:16
其实这个还得分情况看。年轻的老师正如楼上一些人说的有很多具备科研激情和精力,愿意手把手教你,带着你一起成长,一方面满足他的科研需求,另一方面学生自己收获也不少,身边就有不少这样的例子。不过也怕遇到一些自己也没啥水平也提不出多少建设性意见,但是对学生要求却不低的,这就悲剧了。
老教授嘛,水平高看问题准,科研眼光和起点高,有些对学生负责的老师只需稍加点拨,悟性好的学生水平自然就上来了,不过老教授时间和精力也有限,有很多大部分精力都放在应付自己的课题和行政事务上,学生基本上就靠自学成材了,同时还要应付老师布置的各项课题任务,应接不暇。

您需要登录后才可以回帖 登录 | 我要注册

本版微信群
加好友,备注ddjd
拉您入交流群
GMT+8, 2026-1-3 03:09