美国证据表明：科研并不能促进教学

不是太认同。学生的水平与其老师是高度正相关的。查查牛顿的老师就知道了。
还是牛顿的那句话：.......站在巨人的肩膀上.........。没有知识更新，哪来的新的巨人
难道要100年后的大学老师还教我们现在的知识。

这里可能有一个明显的偏差：在美国大学里专门搞教学的很少，结果留下来专门搞教学的都是些教学的精英。拿教学的精英跟普通科研工作者的教学水平相比，当然会得出科研并不能促进教学的结论！！！

论教学水平，大学的老师还不如中学的老师！！！！！

容易量化以进行测度。

应该两者兼顾，教师应该有道德底线！

教学与科研在我国就没有融合在一起，更别说相互促进了

不好说。没有信仰的社会，上有政策、下有对策。好的制度、政策、设想在实际过程中往往都会走样。

教学是没有校外标准的，没法比较；而科研是可以通过成果进行量化比较的。

大学应该有人专职搞科研，有些人专心教学，奖励系统应该分开进行

过段时间就有人发这种帖子说事，有意思吗？美国的这个研究结论就一定是可靠的？
教师不搞科研，大学如何发展？至于说对教学的影响，最起码，不搞科研的大学教师，对前沿就不可能真正了解和掌握，能不影响教学吗？