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高校官场化排座次

高等学校现行的部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位二至十级职员。
专业技术岗位分为13个等级。专业技术高级岗位分7个等级，即一至七级。高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。
高等学校正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。
以上是文件精神。以下是我的研究成果：
官本制：院士（副部级）是教授一级岗位，长江学者等特殊人员是教授二级岗位（正或副厅级），教授三级岗位（正处级）、教授四级岗位（副处级），副教授一级岗位（正科级）、副教授二级岗位、副教授三级岗位（副科级），讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位（科员），助教一级岗位、助教二级岗位（办事员）。

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关键词：官场化 专业技术 高等学校 长江学者 研究成果 官场 座次

很普遍，中国特色

   从十二级爬到一级，需要多少年？这是不是聂老师所说的等级森严的高校？

当老师需要不断的提升自己，这毫无疑问，但是这种让人望而生畏的等级制度，却让人心寒！