专家：从助教升到教授得用百篇论文“铺路”

one hundred !

gxlao 发表于 2013-12-22 08:42
这和西方没有什么关系吧,好像西方的学术氛围很好

两个问题，一个是腐败，一个是崇洋媚外

olderp 发表于 2013-12-22 17:31
两个问题，一个是腐败，一个是崇洋媚外

你觉得秦朝的学术管理体制好还是唐朝的管理体制比较好呢,说说看.加入我们不学西方学术体制,该学哪一朝呢.否则,该如何定义学术管理体制的崇洋媚外呢

gxlao 发表于 2013-12-22 17:58
你觉得秦朝的学术管理体制好还是唐朝的管理体制比较好呢,说说看.加入我们不学西方学术体制,该学哪一朝呢. ...

历史上各朝代都有各自的优缺点。


相信一切得向前看，未来有可能会更好，或许后**时代值得期待。

     虽然自己也是年轻教师，虽然自己职称非常低，虽然我的教学工作量很重很重，但是我觉得在高校走学术这条路就是这个样子。不要期望到了学校几个课题、几篇论文就能评教授，有付出才有回报，纳什毕竟是少数，个人认为评职称是需要大量的论文和课题来铺路的，这是体现科研能力的最重要的指标。但是课题的论文水平得纳入到职称评定规则中来。同时，强烈鄙视行政人员来分我们这锅粥，你已经是处长了，还想当教授，让别人怎么活。
       支持高校去行政化的请鼓掌！！！

有些大学老师自己科研不行，就把上课当回事

教学和科研是相辅相成，相互促进的关系，职称是对教师对教师多方面能力的综合考量。高校教师仅仅满足于能上课是不够的，科研是什么？是感受，是领悟，是想法，是钻研。