[英文文献] 撒哈拉以南非洲的不平等、信息技术和包容性教育 [推广有奖]

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公共危机管理225 发表于 2005-7-22 10:00:53 |AI写论文

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英文文献：撒哈拉以南非洲的不平等、信息技术和包容性教育
英文文献作者：Simplice A. Asongu,Stella-Maris I. Orim,Rexon T. Nting
英文文献摘要：
本研究考察了不平等、信息和通信技术(ICT)与全纳教育之间的联系，以便建立不应超过的不平等阈值，以便ICT在2004-2014年期间促进撒哈拉以南非洲42个国家的全纳教育。经验证据是基于广义矩量法。下面的发现是确定的。首先，为0.400和0.625的基尼系数和Atkinson指数分别是收入不平等的阈值，互联网普及程度要对全纳教育产生积极影响，就不应该超过这个阈值。其次，基尼系数(Gini coefficient)、阿特金森指数(Atkinson index)和帕尔马比率(Palma ratio)分别为0.574、0.676和9.000，是收入不平等的临界值，如果超过这一临界值，固定宽带订阅将不再对全纳教育产生积极影响。作为一项主要政策含义，为了ICT在抽样国家促进全纳教育，不应超过既定的不平等阈值。讨论了可持续发展目标(SDGs)的其他含义。