用科研敷衍教学比学术腐败更可怕

shanzhawanren 发表于 2015-3-10 22:24
现在的高校教学都存在不重视教学的现象，学生学习没动力，没激情，教师却都在忙着应付科研考核的各种条件， ...

不可说，不可说，一说皆是错

还有个关键问题，现在的学生有几个是真心愿意学习的？教师教得越认真，对学生越严格，最后也最有可能被学生的唾沫淹死，评教的结果也可能最不如意了。不论是什么样的课程，保证让绝大部分学生通过，是你和得良好评教结果的唯一途径，否则，即便你教得再好，学生马上就反脸不认人了。就我任教的A大学来说，学生评教现在似乎变得越来越重要了。我有上学期的经验教训，这个学期保证让90%以上的学生通过了，结果学生给我的评价上升了一个不错的档次。迫于无奈，更感到非常无奈，可是有什么办法呢？严格会让学生彻底放弃你，让教务处对你刮目相看。你不放水，自然有人放水。可怕吧？有个别学院的学生评教的平均分数是100分，这些学院与学生之间达成什么协议呢？学期刚开始不久，补考完之后，有辅导员打电话过来，说某某学生心理素质比较差，这样的说辞恐怕会吓你一跳，由此你想到学生会不会因为不及格而跳楼呢？前几天不是有一个学生从学生事务中心的11楼跳下吗？你若不给学生过，学生跳楼的话，你要承担什么样的后果呢？当然，还有学生明目张胆的，在你的课堂里就和你说了，她或他是有强迫症的，你若过于严格，她或他可能会自杀。你说吓人不吓人？算了，不说了。作为一个上世纪80年代末期的大学生，我对于现在的教育制度、学生和老师们，都必须刮目相看，否则不仅看不清楚，还会产生朦胧的恐惧感。

关键在于制度。高校应该有更宽松制度，而不是由行政主导提出各种各样的标准，搞得教师一筹莫展。

lawlei2011 发表于 2015-3-13 00:56
还有个关键问题，现在的学生有几个是真心愿意学习的？教师教得越认真，对学生越严格，最后也最有可能被学生 ...

学生还是愿意学的，问题是他认为你教的没用。而老师都认为自己教的很重要。谈不到一块。

zouguangyong 发表于 2015-3-13 09:51
学生还是愿意学的，问题是他认为你教的没用。而老师都认为自己教的很重要。谈不到一块。[han ...

既然没用，不如你好我好大家好。要动真格的，就有学生要造反了

lawlei2011 发表于 2015-3-13 08:30
关键在于制度。高校应该有更宽松制度，而不是由行政主导提出各种各样的标准，搞得教师一筹莫展。

标准还是要有的，问题是要有懂教学科研规律的人来提标准才行：）

支持楼主，期待职称改革

whwz007 发表于 2015-3-13 18:13
支持楼主，期待职称改革

等吧

lawlei2011 发表于 2015-3-13 00:56
还有个关键问题，现在的学生有几个是真心愿意学习的？教师教得越认真，对学生越严格，最后也最有可能被学生 ...

现在的管理者的确是个问题。

楼主显然是立了靶子打。好处是说得都无比正确，但是却只是一番空谈。实际的情况又是如何呢？一般学术做得不好，能把教学做好的，只有少量的基础课。大部分专业课，没有研究，去谈好的教学是滑稽可笑的。