敬赠张二寅、马列光、许光伟……学术思想布道者

你们说的张二寅，是不是这个张二寅？——看链接。

张二寅与邹恒甫名誉权纠纷二审民事判决书

向天再借五百元 发表于 2015-11-10 19:44
你们说的张二寅，是不是这个张二寅？——看链接。

张二寅与邹恒甫名誉权纠纷二审民事判决书

是的，是张哥，是同一人。

在下我看来，这是他俩之间的一个误会。

私下认为，张哥应找邹当面质问，邹应会辩解，道歉，请客。不应诉讼的。

不过，张哥也是率真之人，这诉讼也是心直口快之举。

人生在世，难免有一些不愉快，不顺心，有一些意气之争，过去也就过去了。

1993110 发表于 2015-11-10 19:53
是的，是张哥，是同一人。

在下我看来，这是他俩之间的一个误会。

先生信息很灵，而且热情赞杨这些思想者，学术功底非常深厚。也是我学习的榜样。许老师我不太了解，我会去认真读他的书，张二寅先生我很敬佩，他执著求索，虚心学习，只是因为不在专业机构，学术路上艰难走。在金钱至上的当今社会，他是最值得尊敬的学者。生活困境一般人难以想象。MBA毕业，学术论文还在社科院居然没有通过，可见学界偏见有多深。

醒思木 发表于 2015-11-10 15:07
过奖了，公、侯、伯、爵，妄自公乎？醒木尔。

黄石公，醒木士，大家彼此彼此，都是由人士做起……

马列光 发表于 2015-11-10 21:31
先生信息很灵，而且热情赞杨这些思想者，学术功底非常深厚。也是我学习的榜样。许老师我不太了解，我会去 ...

先生信息很灵，而且热情赞杨这些思想者，学术功底非常深厚。也是我学习的榜样。许老师我不太了解，我会去认真读他的书，张二寅先生我很敬佩，他执著求索，虚心学习，只是因为不在专业机构，学术路上艰难走。在金钱至上的当今社会，他是最值得尊敬的学者。生活困境一般人难以想象。MBA毕业，学术论文还在社科院居然没有通过，可见学界偏见有多深。

[handshake]

谢了[handshake]。

许老师是读书人，有读书人的风格和特点。

张哥，
一是需要按老师要求修改修改论文，补充补充论文，反正文章总是需要修改的，再一点，干脆把毕业论文更加当成科研的课题，好比做科研项目，
二是需要恭敬一些，主动找老师们谈谈心，请教请教，也说说自己的缺点和困难。
三是屡次以上。
四是，与论文答辩无关的话题，事情，理论，思想，观点，那就不要提了，不要多和人们讨论。这不妨在另外的场合时间去思索，去讨论。
五，任何英雄，任何大师，任何优美的优秀的人和事物，从有的角度来看，那是有缺陷的，有错误的。不妨盯住这种角度，来看待自己的观点和言行，仅仅去发现其中缺点缺陷的地方，不妨仅就这种片面的缺陷之处，承认自己有错误有缺点。
曾经有哲人说过，说话就错，任何话一出口就是错。


只要不是原则性的大事，委屈委屈自己也可以，而且，任何人本来就各种委屈，包括自己委屈自己，而且，站在另外的角度来看，不一定叫委屈，可能是叫其他的名词名称。

张哥心直口快，有时候不拘小节，这些都是优点，长处，特别是适合思索，科研。这也是个性，特点。当然，也不够实惠。

退一步海阔天空-----------对这句话，也不要从庸俗市侩的角度立场来看。不妨设想，这是站在历史的整体的高度上，俯瞰一下自己，俯瞰人间俗事。当然，也不妨阿Q一下自己。

以上，兄弟我口无遮拦，人为故意多嘴了。马哥张哥大哥们见笑了。

马列光 发表于 2015-11-10 21:31
先生信息很灵，而且热情赞杨这些思想者，学术功底非常深厚。也是我学习的榜样。许老师我不太了解，我会去 ...

应该关键的老师就一位或二位，张哥找准这位老师。也请其他人帮着对这位老师说说话。[handshake]

先生言之有理，文章反复修改，越改越好。恭敬请教，不是委屈，而是学习。只是社科院那位审稿人不认同张二寅先生理论前提，从而否定论文结论，实在是他自已的偏见在作怪。

没有工作，还用血汗钱交了9万元学费，反复沟通不予理采，社科院学术委员会也不作为，居然对此事不理不问，不仅是不负责任问题

马列光 发表于 2015-11-10 22:21
先生言之有理，文章反复修改，越改越好。恭敬请教，不是委屈，而是学习。只是社科院那位审稿人不认同张二寅 ...

建议张哥，
把理论倾向，政治倾向，自我评价的话，批评其他学者的话，肯定某某某人们的话，都抹去
-------如果有的话，特别是招惹是非的嫌疑
------------在论文中，这些本来也是可有可无的，多几分少几分皆可，对吧。
这样一来，避免节外生枝。

论文的核心，重点，在于自己所发现的问题、关系、模型等。

适当多引用有关学者的著作文章-----------任何学者，毕竟也总是有可取之处的。至少是可阅读、可参考的。

对有关的师友等等，表示感谢--------对这些再看看，或许需要修改修改。


那么有关审稿老师的意见，
1，那就是字面意义上的意见。当然要郑重对待。无论审稿老师的观点是对是错，总要做出礼貌的反应。
这不是说，要歪曲自己，而是说，毕竟论文的文字，总是有各种各样的表达方式的。
毕竟，自己论文的意义，贡献，那是在于核心内容，对吧。

2，可能背后有某种情绪、印象。那么，就了解了解，推测推测，做出适当反应。