[讨论]高考人数下降，哪个理由更靠谱？

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“人口减少”说： 现在报名参加高考的应届考生大多数是“90后”，他们出生在中国第三个生育高峰（1985年~1990年）之后,绝对人数少了；而且1991年是农历羊年，许多父母都不选择在羊年生孩子。同时，“高四生”数量萎缩，各地正在大力推进课改，一些考生担心课改后高考内容变化较大，主动放弃复读

“不公平”说：现在是“父辈就业时代”，上学、升学、考试、就业各环节都存在很大的不公平，这些不公让平民子弟失去信心，无奈弃考。

“就业难”说：自去年金融危机爆发以来，严峻的就业形势使大学生的就业神话破灭，高中毕业生通过上大学找个好工作的想法受到动摇，就怕举家节衣缩食，几年过去，却一事无成，反倒不如不上大学的。

“多元化”说：高考人数下降不是坏事，这说明社会的成才观逐渐从“高考一元论”转变成“多元并存”。

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关键词：高考人数 高中毕业生 金融危机 就业形势 节衣缩食 讨论 高考

多种因素综合的结果

[此贴子已经被作者于2009-6-1 15:32:29编辑过]

都有一定的道理。

人口减少是主因

原因众多

“人口减少说”其实可以用数据检验一下。谁有兴趣的话，可以这样做：中国经济统计年鉴里有各省份高中在校生的人数。通过各个年度人数间的变化，就可以检验一下人口论的说法了。:)

各个原因都有吧

以下是引用cxlong在2009-6-1 12:33:00的发言：

“人口减少说”其实可以用数据检验一下。谁有兴趣的话，可以这样做：中国经济统计年鉴里有各省份高中在校生的人数。通过各个年度人数间的变化，就可以检验一下人口论的说法了。:)

       数据的话，是不是用分年龄人口比例算出各年龄段人数做因变量比较好呢？

     毕竟以上除人口外的其他几个原因，在农村甚至导致很多人高中都不上了。

高考报名人数减少，与多元成才观无关
高考在即，根据最新的数据，除了广东、江苏、重庆等省份的高考报名人数比去年稍有增长之外，大多数省份的高考人数出现了减少状况，个别省份的下降幅度甚至超过了10％。

根据上述数据，有关人士分析说，高考人数下降在一定程度上反映了学生及家长的观念转化，这有利于社会成才观的理性化。“高考人数减少，社会的成才观也将逐渐从‘高考一元论’转变成‘多元并存’。”(中国青年报5月29日)

这样的评析，实在太过理想，远远偏离实际。从高考报名人数下降的具体原因分析，大致有四方面原因。一是当地生源数减少，这与出生人口有关，与这批学生的高考观、成才观无关，高考报名人数下降较多的身份，就是属于这种“自然减员”。

二是复读生减少，这与中学课改与高考政策有关，也与学生的高考观、成才观无关，由于各地推行新课改，一些学生担心课程变化大，不适应新高考，所有放弃复读，另外，近年来各级教育部门，对复读生有诸多限制，比如禁止公办学校办复读班，将当年录取未报到的行为视为“不诚信”，也就是说，学生放弃录取重新复读来年高考有可能受这“不诚信”因素影响。

三是出国留学增多，这与国内高校的竞争力有关，却与学生选择上大学的成才观无关，随着境外高校在内地招生力度加大，一些学生可以参加国外的入学考试，申请到国外高校读书，由此放弃内地高考。

四是大学就业压力增大，考上大学不一定能找到好工作，因此，有的考生放弃高考机会，直接就业。

以上四方面原因中，前两条，与“多元成才观”毫无关系，而这占了高考报名人数减少的主要原因；第三条与“多元成才观”有部分关系，即可以选择到国外求学，追求成才，但这只局限在极少学生身上，每年不过数万名，只是千万高考学生的千分之几；最令人关注的是第四条，这是不是与“多元成才”有关呢？

这就要分析，在高考成才之外，这些学生有没有更多的成才选择，以及这种成才选择，是不是自主、心甘情愿了。令人遗憾的是，从对放弃高考的学生进行的调查发现，放弃高考并非有多种选择放在学生面前，而是充满了无奈：上大学前途渺茫，不上大学前途也渺茫，弃考的学生可选择的，大多只有一条以农民工的身份进城打工的道路。

由此可见，高考报名人数减少——根据教育部的预测，今年报名人数也在1000万以上，与去年的1050万、前年的1010万相比，其实是大致相当，正常起伏——与社会成才观的转变没有多大关系。而令笔者忧虑的是，在高考之外并没有更多成才选择的弃考，有可能引发连锁反应：大学学费高就业难、放弃高考、放弃高中、放弃中考、放弃初中。在我国一些农村地区，这一连锁反应已经成为事实，出现新的“读书无用论”，初中辍学现象回潮。虽然近年来各地教育部门都在报告可喜的普九成绩，但西安晚报5月11日的一则报道，说明某些问题的严重性，报道说，面对“读书无用论”在沉寂多年之后又抬头，陕西省部分农村初中生出现提前离校和辍学的现象，教育部门要求规范面向义务教育阶段学生的招生行为，完善辍学报告制度，全面加强义务教育学校的控辍保学。我国已经拥有世界第一规模的高等教育，可如果有一批孩子九年义务教育也无法保障，整个国民素质、社会发展将呈现怎样一幅局面呢？

理性高考观、教育观的建立，需要打破升学教育模式，提供多元成才途径，这需要教育环境和社会用人环境具有以下基本特点：社会各行业的待遇差距不大，基本社会福利保障一致，聘用人才不看学历而重视能力，读书的首要价值不是“升学”，不是为了获得学历身份而是提高能力与素质。与之比较，我国的教育环境和社会用人环境又是如何呢？

所以，不要简单地从高考报名人数减少，就“看到”人才观和教育观的进步，这就如两年前考研报名人数减少，有关人士就热烈欢呼考研回归理性，可今年考研人数又增加了一样，而要认识到，基本的教育制度与用人制度不改革，是很难使社会拥有健康的人才观和教育观的。貌似理性的选择，其实充满着无奈，而无奈的持续，会产生更多严重的问题。为此，有必要具体分析高考报名数下降的原因，并对其中的无奈弃考给予高度关注，以此为线索，推进教育改革和用人制度改革。 （熊丙奇）
广金小C  金钱 +100  魅力 +5  好深入。。。 2009-6-1 21:52:29

本人认为"多元化"说理由是不充分的.这主要不是由社会的成才观逐渐从“高考一元论”转变成“多元并存”是需要一个长期的转换过程的。学生弃考今年尤其严重,是具有一定的偶然性和突发性,是由外界的短期的就业冲击所引起的.

zhangibt  金钱 +20  经验 +20  奖励不错的见解 2009-6-1 17:15:26