马克思劳动价值论是在胡批乱证商品的价值和价值量

wzwswswz 发表于 2017-5-3 06:02
你看好啦。在这里一共有三个概念，原有能量a，吸收的能量b和总能量C。其中，a是不变的，C是变化的，在爆炸 ...

三个概念，原来才两个符号，只有你看好，否则现在为什么要改为三个符号了呢？这么气壮如牛，有本事就不改，坚持下去呀？

对于常识，人们知道是一回事，是否需要提及则是另回事。你连这点基本道理都不懂，却在炮制无关的东西往自己脸上贴金，通过自我拔高来增加意淫的能量。

若能把生产劳动力的必要条件排除在劳动力生产之外，这个必要条件还能叫必要条件吗？你使用的是哪家逻辑？

he_zr 发表于 2017-5-3 11:33
三个概念，原来才两个符号，只有你看好，否则现在为什么要改为三个符号了呢？这么气壮如牛，有本事就不改 ...

符号本来是用来代表概念的，如果不用符号，直接用概念就能说明问题，为什么一定要用符号呢？只有像你这样的人，见到了概念而没有见到代表概念的符号，就不认识概念了，完全就是小学语文和数学双不及格嘛。
本人就有这个本事，用符号或不用符号，都能把问题讲得一清二楚。只是本人心太软，不忍心看你成天处在脑子打结的纠结中，所以只能按照普及小学语文和数学的标准，手把手地教你理解三个概念之间的关系。

承认知道核变化也属于常识了？有进步嘛！
既然知道核变化属于常识范畴，那么你那个区分化学变化与物料变化的标准显然就是违反常识了。所以，问题不在于需不需要提及核变化的问题，而在于你提出的区分化学变化与物料变化的标准本身就是违背常识的，是错误的。
明明自己错了，不仅不承认，还要用什么“不需要提及”加以掩饰，这才是真正的往自己脸上贴金。但是，你那张脸早被你自己扇肿了，满是水泡了，什么金也贴不上了呀！

什么叫必要条件？逻辑书上是怎么说的，你不知道吗？
没有教育训练，食物照样可以转化为劳动能，何来教育训练是食物转化为劳动能的必要条件？所以，按照你的生产劳动力就是生活资料的物质能量向劳动能等量转化的观点，在劳动力的生产上，教育训练根本就不是必要条件，所以，你的劳动力就是没脑子的劳动力。

wzwswswz 发表于 2017-5-3 13:04
符号本来是用来代表概念的，如果不用符号，直接用概念就能说明问题，为什么一定要用符号呢？只有像你这样 ...

你用不用符号跟你是否正确使用符号，完全是两码事。你三个概念两个符号，被指出后见不妙便赶忙修改，回头还贼喊捉贼的首先高喊“小学语文和数学双不及格”，真是在给自己自画像啊。

在适用范围内区分相关事物“就是违反常识”，你东拉西扯，超范围的去搞“周延”居然还能那么气壮如牛，指称对方“错误”，难怪你外出打酱油“周延”到北京上海兜一圈才打回来，把你爹气得半死，见怪不怪啊。

教育培训不是食物转化的必要条件，可它是“有脑子”伴随食物转化的必要条件。人家马氏叫你“整体看”，你不听，非要给人家割裂开来不可，你怎么能这样来跟马氏过不去？再说，教育培训又不是天上掉下来的，也得耗费教员食物转化的劳动量，把教员这食物耗费等量转换过来，教育培训是不是也是一种“没脑子”，像蓄电池一样的劳动力？

he_zr 发表于 2017-5-3 17:28
你用不用符号跟你是否正确使用符号，完全是两码事。你三个概念两个符号，被指出后见不妙便赶忙修改，回头 ...

再说一遍，符号本来是用来代表概念的，如果不用符号，直接用概念就能说明问题，为什么一定要用符号呢？
我在最初的分析中正确地使用了三个概念和代表其中两个概念的符号，已经能够正确说明问题了。不然，你能指出我当时哪里没有讲清吗？
而你，对概念的理解力差到了极点，一旦少一个符号就理解不了了。就好比你爹一定要在额头上贴上一个你爹的标签，否则，见了你爹你都不知道他就是你爹。你怎么会弱到了这步田地？

你讲化学变化与物理变化时有限定适用范围吗？你说“一物质”、“两物质”时有限定不包括原子核吗？你说物质发生质的变化和未发生质的变化时有限定不包括核变化吗？完全没有这些限定，你凭什么就说别人“超范围”？自己说错了话，不仅不承认，还采用自扇耳光的手法来掩饰自己的错误，以抹黑别人，真是无耻之极！

你扯别的都没用，因为你根本就否定不了下面这一条：
只要是人，只要会吃饭，吃的饭就能转化为自身的能量，根本就不需要教育训练作为必要条件。
所以，教育训练就不是生活资料的物质能量转化为劳动能的必要条件，从而也就不是生产你的劳动力的必要条件，所以，你的劳动力就是没有脑子的劳动力。你也不要用马克思来打幌子，因为你的劳动力根本就不是马克思所说的劳动力。

wzwswswz 发表于 2017-5-3 20:54
再说一遍，符号本来是用来代表概念的，如果不用符号，直接用概念就能说明问题，为什么一定要用符号呢？
...

你再说百遍也改变不了你形式内容不分，语文数学双不及格的事实。

什么样的适用范围，是做人的事理讲，凭也是凭这个，你缺乏而东拉西扯，罢了还“据盲”指称别人“错误”，本想卖弄自己一番，结果弄巧成拙。

既然吃饭不会长出“有脑子”的劳动力来，那么教育培训不就是针对使劳动力“有脑子”而成为必要的吗？人家马氏叫你“整体看”，你没脑子，怪谁？

he_zr 发表于 2017-5-3 21:11
你再说百遍也改变不了你形式内容不分，语文数学双不及格的事实。

什么样的适用范围，是做人的事理讲， ...

哈哈，歇斯底里了吧，拿不出证据来证明我没有讲清，只好采用耍无赖的方法。这不仅证明了你小学语文数学的双不及格，而且还进一步证明了你的无赖。

你没有讲适用范围就是没有讲，有什么不承认的？既然没有讲适用范围，从逻辑上讲，就只能是涉及“一物质”、“两物质”，“物质发生了质的变化”和“未发生质的变化”的一切范围，你为什么要否认呢？难道就是为了使劲扇自己的脸？就是为了证明自己是逻辑盲？就是为了证明自己的无耻？

教育训练当然是提高脑力所必需的，但不是食物转化为劳动能的必要条件，从而不是生产你的劳动力的必要条件。所以，你的劳动力就是没脑子的劳动力。你再往上贴，你的劳动力也不是马克思的劳动力。

wzwswswz 发表于 2017-5-3 21:26
哈哈，歇斯底里了吧，拿不出证据来证明我没有讲清，只好采用耍无赖的方法。这不仅证明了你小学语文数学的 ...

你上面三概念两符号的表演不是证据是什么？三和两都弄不清不会数，这不是你小学语文数学双不及格是什么？

做人的事理已经告诉，“承知省略”何须要讲？用句通俗的话来说，你这叫拉屎不出赖地硬。

如果马氏若有不同，那么马氏怎么告诉了你，他的劳动力“有脑子”，请你把马氏使劳动力有“有脑子”的过程在这里给大家展示一下。有比较才有鉴别嘛。

he_zr 发表于 2017-5-3 21:50
你上面三概念两符号的表演不是证据是什么？三和两都弄不清不会数，这不是你小学语文数学双不及格是什么？ ...

我上面的话就是我能够用三个概念两符号把意思表达得一清二楚的证据。不信你再看一遍：“我们把原有的能量叫做a，把吸收的能量叫做b，那么a就是与爆炸完全无关的。……炸药爆炸后，石头就从爆炸中吸收到了b，增加了分子的总能量，使总能量从a变成了a+b。”
这段话难道表达得不清楚吗？你还能找到一个像你一样能从这段话得出“a=a+b”结论的人来吗？！
所以，你从这段话中得出了“a=a+b”结论，恰恰是你小学语文数学双不及格的证据！就像你这样弱极了、弱爆了、弱得看不见你爹的符号就不认识你爹的人，自己眼瞎，还怪别人不打灯？素质差到了如此地步之人，怎么还好意思到这论坛上来混？！

你的“承知省略”从来都是“无知装知”。自己无知，说了错话，别人一旦指出，马上就说是“承知省略”，典型的无知装知，打肿了脸充胖子，无耻之极。

教育训练是生产劳动力所必需，这就是有脑子的劳动力。
而你的劳动力就是劳动能，你的生产劳动力就是生活资料的物质能量等量转化为劳动能，教育训练不能增加劳动能，也不是生活资料转化为劳动能的必要条件，与劳动力的生产当然就是无关的。
你已经说过了，生产劳动力就像生产蓄电池一样，只是能量的转化。所以，你再给自己贴膏药也没用，你的劳动力就是没脑子的劳动力。

wzwswswz 发表于 2017-5-4 06:18
我上面的话就是我能够用三个概念两符号把意思表达得一清二楚的证据。不信你再看一遍：“我们把原有的能量 ...

你三概念两符号如果“把意思表达得一清二楚”，你还急忙改什么？作为符号形式，a怎么会变成a+b？你这不是形式内容不分是什么？

你连适用范围都一概不知，想装知都没条件，所以只好炮制一个无关的东西来装知，罢了居然还贼喊捉贼，其行为算什么？

又在表演“就是”那一套，教育培训是必需，于是“就是”有脑子。再结合你之前的表演看看：劳动“就这样”进去了，一“归结”就相等了。怎么看都跟一个混混在滚地耍赖没什么不同。

he_zr 发表于 2017-5-4 10:05
你三概念两符号如果“把意思表达得一清二楚”，你还急忙改什么？作为符号形式，a怎么会变成a+b？你这不是 ...

“总能量从a变成了a+b”这句话你看不懂吗？“总能量”是主语，是变化的主体；“从a变成了a+b”是总能量变化的情况，说明的是总能量原来等于a，现在变成了等于a+b。
换句话说，“你的体重从60公斤变成了70公斤”，你是不是觉得这里说的不是你的体重发生了变化，而是说60公斤等于70公斤？
拿着我的这句话再去问问小学语文老师和数学老师，让他们再好好教教你，免得你出来尽给他们丢脸。
至于为什么要再加个符号，只是我不忍心看你成天脑子打结地纠结。没想到加了符号你也不能把符号与概念本身对应起来，反而更加纠结了。原来你就是一个无法把你爹的符号与你爹联系起来的人，根本不知道你爹的符号代表的就是你爹。

你说出适用范围了吗？在哪里？你为什么不说？原来你自己根本就不知道适用范围，所以想在我面前装蒜，向给我露一手。没想到弄巧成拙，被我一眼看出了问题，只好又无知装有知了，拼命打补丁，拼命自扇耳光。真恶心！

对你的劳动力来讲，教育培训当然不是必需的，因为你的劳动力就是个蓄电池——没脑子的劳动力，也不是人的劳动力。