周礼键：终生学习，是我们在人工智能时代的宿命

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周礼键：终生学习，是我们在人工智能时代的宿命
是时候重新思考教育模式了，应将其视为一个终身过程。我们不能再奖励死记硬背，而应该鼓励好奇心。


周礼键：终生学习，是我们在人工智能时代的宿命




人工智能(AI)和自动化技术已经开始影响我们的工作和日常生活。人工智能出现在日常物品和过程中，比如虚拟助理、超市结账、无人驾驶汽车和探测信用卡交易欺诈。
人工智能带来扰乱是不可避免的，这种扰乱往往引发深切恐惧。当前这股由技术进步推动的变革潮流没有什么不同之处。不过，就像之前的世代那样，我们必须学会超越这种扰乱，在新的时代蓬勃发展。就人类从新技术挖掘最佳效益的能力而言，改变我们的教育观念至关重要。
我最近在澳大利亚与昆士兰大学(University of Queensland)的研究生进行交谈，他们的兴奋里夹杂着一些对未来的恐慌。我对他们提出了三点：首先，人工智能以及由此产生的工业自动化和业务流程将影响我们所有人，而且是永久性的；第二，人工智能尚处于起步阶段，有巨大的机会去超越它带来的扰乱；第三，随着人工智能的发展，这种扰乱将一次又一次重演。在我们所处的世界，唯一靠谱的策略是我们所有人都变成终身学习者。
我们距离马文•闵斯基(Marvin Minsky)上世纪80年代写的“心智社会”(society of mind)还很遥远——那个社会有许多复杂的智能工具，它们不但具备推理和学习功能，还能以不同方式来表达和论述知识，这些工具可以结合起来，构成能够进行复杂、自主行为的系统。不过许多商业领袖已视人工智能为未来不可或缺的一部分。印孚瑟斯公司(Infosys)最近对1600家全球企业进行的一项调查发现，71%的受访企业领导认为，人工智能在商业和社会中的应用是不可避免的；逾四分之三受访对象认为人工智能的采用将带来积极的、全局性的经济变化；四分之一的企业已经全面部署了至少一项人工智能技术。


但我相信，人类只是忍受人工智能带来的扰乱还不够好。相反，我们可以积极地塑造我们共同的未来，以有意义、有目的的方式改变我们的世界。科技可以成为一种伟大的推动力，让人们变得强大，赋予他们力量，提高所有人的生活质量，并为弱势群体创造机会。
举例来说，20世纪初时有38%的美国人在农场工作，随后机械化提高了产量，同时减少了雇员人数。现在农场雇佣工人占美国劳动力不足1%，但整体就业岗位已大幅增加。农场工作被电信、医疗、制造业、金融服务等新行业工作取代。现在有些行业是1900年代的农民无法想象的。
同样，人工智能也会影响我们的工作方式，我们从事的职业，以及我们参与的活动——无论是工作还是业余生活都是如此。人工智能将为人类提供机会，创造新的体验和职业，这些体验和职业在今天还难以想象，但有望创造数万亿美元的新价值。虽然智能系统最终可能在执行明确定义的认知任务（如解决问题）方面超越人类，但是“发现”机会（比如认识到一个可以用技术解决的问题）需要人类的创造力和聪明才智。
人工智能可以帮助我们克服思维和感官局限。正如我在世界经济论坛(World Economic Forum)人工智能和机器人全球未来理事会(Global Future Council on AI and Robotics)的联名主席、杜克大学(Duke University)的米西•卡明斯(Missy Cummings)教授所说，我们仍处于摸索如何能让智能系统与人类无缝合作的早期阶段。这将促进人类与智能系统实现工作共享，以及意义和视角上的共享。这不是人类或机器的问题，而是人类与机器的问题。这种合作对于建立意义共享至关重要，就像世世代代的人类之间开展的合作。
只有人类和机器基于共同的目标进行合作，才能实现突破。当我们达到这样的共生境界，人类将释放巨大潜能。
扰乱与超越的故事已上演了数千年。但变革的步伐在加快，因此需要更快的适应速度。
是时候重新思考教育，将其视为一个终身过程。这意味着我们不能再奖励死记硬背，而应该奖励好奇心和实验，它们是发现和理解未知事物的基石。教学大纲应当现代化，鼓励以创造性思维发现和解决问题，在实践中学习，通过强制性的计算机科学课程实现数字扫盲。组织还需要为雇员提供终生学习的资源，以促进技能发展。的确，企业应该被要求将年度收入的一定百分比用于员工的再培训。
从古至今，人类能够适应，部分原因就是我们紧跟技术演变的步伐，调整发展了我们的教育系统：我们升级了理解我们的工具的能力。与阅读和写作一样，数字素养也成了一项根本需要，每个孩子都应该学习计算机科学。
当今的快速变化要求国家和企业从一个新视角来看待教育。印孚瑟斯公司正重新考虑自己的培训基础设施，例如用短期课程（即所谓“纳米学位”）来加强培训，规模化帮助员工迅速掌握新技能，包括人工智能方法。我们还推出全公司范围的培训，帮助员工重新评估自己应对挑战、识别问题的方式，并且变得更有创意，为我们从事的一切工作带来创新。
这些只是小小的开端，政府和企业需要帮助发展终身学习的途径，为全世界的人们创建一个更加平等的环境。
如果我们能做到这一点，我相信人类潜力面临的唯一局限将是我们的想象力。我们创造的各种人工智能将帮助我们变得更具人性。

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关键词：人工智能

周礼键/周礼键博士/周礼键科学家/周礼键专家/周礼键董事会主席：关于我的简历中的“软件工程”和“本科（统招全日制毕业）”的专业和学历的说法的声明，如下：

关于我的简历中的“软件工程”和“本科（统招全日制毕业）”的专业和学历的说法的声明：
       我是考上别校大专的，由于南昌理工学院当时正在筹备升格为本科院校而到全国各地招生，我为了圆本科梦，凭大专录取通知书才能换读而来换成本科报读全日制四年的本科软件工程专业，并进行了统招处理，我没有转户口，后来学校是升上本科了，意味着有专业已是正式本科专业，但软件工程专业一流、全面、精深和要求最高而没有升上本科，所以学校就给了与软件工程本科专业相对应的大专专业的大专毕业证书就是软件技术，但我从来没有学过软件技术专业的课程，只全日制学习本科软件工程专业的课程，后来，学校为了兑现本科承诺，获得了可通过在南昌理工学院再读一年的助学全日制自考方式实现本科梦（也可不读，也可换专业），我没有换专业，仍全日制学习本科软件工程专业，因此我是统招的本科软件工程专业录取进去，全日制的本科软件工程专业的课程学习并毕业，即“软件工程”和“本科（统招全日制毕业）”的专业和学历。

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周礼键博士/周礼键科学家/周礼键专家/周礼键董事会主席结束问题。