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雷达卡
先不定论，说说教育改革。
中高考改革，学生有了选科的机会，似乎这样就可以扬长避短，发挥孩子的兴趣与特长的曙光。
但是!
数学没法选啊!
数学似乎是一众学渣的痛，到了高年级，三角函数，圆锥曲线，函数导数，都安静躺在了我们的试卷上，好不容易学会了基本的做题步骤，但是竟然算不对!
不会做!算不对!
家长频繁的指责孩子：
为什么孩子退越大越不争气，小学时候还能得九十分啊，中考咋还是九十分啊!许多家长觉得孩子小学的数学一点问题都没有，但是初中就暴露出来了。
问题究竟在哪里?
从小学开始，我们学习了加减乘除，每一个符号，都表示的一类运算，我们的孩子真的理解到位了吗?好多孩子在学习的过程中，常常会出现：今天学的是加法，那么，今天的作业全部都用加法来做!这样的学习是没有思考，没有理解的。
有的家长会说，我家孩子小学数学题还挺简单的，也能考个九十多分，就是偶尔有点马虎，我觉得孩子再细致一点肯定能做到一百分。
那么问题又来了：孩子们计算功底真的扎实吗?
在一二年级我们做过关于计算的口问口答的练习吗?三四年级我们有继续加强关于整数的计算练习吗?五六年级之后，有没有将运算定律熟练运用到小数和分数的计算中?
每一个卷子上出现的错误绝不是偶然，就算追究不出知识上的漏洞，也一定有学习习惯上的漏洞。请慎重看待马虎!更不要把小学知识看的太过简单!只有细致的试卷分析才能找到问题!
有的家长会说，我们孩子小学时候就想让孩子健康快乐的成长，不想让他压力那么大，就是学习。
最佳的回答是：请一开始给孩子树立正确的学习观念。
小学数学是整个数学学科的基础，学习的是基本的运算，基本的图形逻辑，基本数学思想，这里边有任何的漏洞，都要一点不差的在后面的学习中几倍的补回来。
孩子在小学阶段还没有明确的升学压力，没有竞争的意识，但是我们家长应该知道教育优质资源的稀缺性，也应该知道，最好的资源，总是给那些学的比别人更多的孩子。
尤其是在各大优质中学入学考试中，数学总是不会缺席的，甚至占有一个相当重要的地位。我们熟知的重点中学，都是有相当难度的入学分班考试，奥数是重点，多少孩子为了这个考试放弃了无数个假期，去选择长时间的补习，才能在重点班占得一席之地，增加自己升入更好学校的一个机会。
这时候，有的家长会说想让孩子好好在小学阶段玩耍，探索，感受世界的美好?
除非我们的孩子有非凡的智力天赋，但这种人显然不足千分之一。
请不要让孩子到了高考，到了工作的时候，去抱怨，你为什么不给我最好的，为什么当年不逼我去补习。
帮助孩子尽早树立正确的学习观念是父母的重要任务，虽然孩子还是小学生，数学学习不好，就应该尽早抓紧学习。
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