芬兰学生在国际测试中的表现通常是“非常出色”,而仔细分析其原因,有一点决不能被忽视,那就是芬兰老师的作用。芬兰教师讲课时从不居高临下地站在讲台上向学生灌输知识,而是喜欢走到学生中间启发诱导他们去探究或接受知识,而且对学生读写技能、兴趣的培养期望值很高。
而这所有的一切,都是基于他们老师衣食住行全无忧的基础之上的。芬兰老师的待遇非常高,同时国家十分重视对教师的培训。试想,假如老师的薪金待遇都不能很好的让其养家糊口、居家过日子的话,老师们如何能“独守清贫”的做学问、教书育人呢?
据有关资料表明,中国教师的工资在世界上排170位,低于很多非洲国家。
当房子的高价连老师都绑架了时,那学生呢?师傅都混成这样了,那何况带出来的徒弟们呢?老师在课堂上还会夸夸其谈的传道授业、纵论古今么?谁还会静心做学问呢 ?当学术、校园都浮躁起来时,难道这个社会的集体症结还没到“膏肓”境地吗?
一百年前,鲁迅在《狂人日记》中发出了“救救孩子”的呼号,而当今,需要救的已经不仅仅是孩子了……


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