【热议】一个月前我怎么也不会想到，我会从教师摇身一变成为主播

好心不一定办好事！

还是三尺讲台好               

人在乡下，素材没有，网络没有（只有手机），有什么效果？还不如静静地让学生想学什么学点什么呢

哈哈，教育部回应来啦~~~

教育部：特别不提倡、不建议各高校要求每个老师都要制作直播课
今天（2月12日），国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍做好校园疫情防控、大中小学开学安排、高校毕业生就业等有关工作情况。
回答提问的嘉宾有教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰先生、基础教育司司长吕玉刚先生、高等教育司司长吴岩先生、高校学生司司长王辉先生。
针对目前高校教师非常关系的制作直播课的问题，教育部有关负责人表示，特别不提倡、不鼓励、不希望、不建议各高校在疫情期间要求每一位老师都要制作直播课。
大学生返校后是否要先隔离？
针对返校问题，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰介绍，教育部明确要求，各地延迟开学以后，要错峰、错区域和错层次的开学。另外，返校过程或者是开学的过程，我们首先要确保返校过程的安全、有序、错峰。
他还说，学生到达学校后，对于来自不同地区的学生，可能要采取不同的措施，每一所学校都要按照统一的部署和要求进行消杀方面的准备，有咳嗽发烧症状的单独隔离。来自湖北地区的同学，返校之前，首先要按照湖北武汉当地实际要求；湖北籍到外地学生，首先要符合当地要求。等他们从湖北回到各自学校之后，也要进行单独的隔离。其他地方去武汉，在武汉尚未解除人员流动管控之前，也应遵守武汉的规定。
是否继续延迟开学？
针对是否继续延期开学的问题，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰表示，各地按照实际情况推进，目前上海相关地区已经发出了2月底之前不开学。那么下面考虑另一个问题，就是当开学的时候怎么做？也就是我刚才讲的错区域、错层次，还有错峰的开学。
等学生到了学校之后，如果出现了疫情，如果出现了确诊的病例或者疑似的，那么要按照当地医疗和疾控部门的要求进行管理、救治，同时对学生所在的区域进行消毒，还要对相关人员进行隔离。同时学校要建档，要一直跟踪，直到全部的痊愈。
高考是否延迟？
教育部高校学生司司长王辉介绍，高考工作要把广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康放在第一位，距离高考还有四个月，教育部将密切关注疫情发展变化，会同相关部门和各地及时评估疫情对组织考试可能产生的影响，审慎研究制定今年高考的具体实施方案，相关工作安排将及时向社会公布。
考研复试是否延期？
教育部高校学生司司长王辉表示，近日我部有关部门已经印发通知，明确原定近期举行的自划线高校硕士研究生的复试录取工作，和有关招生单位博士研究生考试招生工作推迟举行。
具体工作安排，由各相关招生单位在所在地省级高校招生委员会指导下，结合本地本单位疫情防控情况，确定，原定4月初左右进行的全国硕士研究生复试工作是否延期，将视疫情发展变化情况另行通知。
在疫情防控期间，怎么保证大学的在线教学的质量和效果，避免给老师增加不必要的负担？
教育部高等教育司司长吴岩：2月4日，教育部发布了《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，对高等学校停课不停教、停课不停学作出了9条措施安排。

第一，我想特别强调的是，我们推出的22个线上课程平台的2.4万门课程不是为应对疫情临时仓促制作上线的，而是这几年来我们精心组织、精心培育、精心遴选的好老师的好课，应该说这些课是有质量保障的。

第二，在这里我要特别强调，我们特别不提倡、不鼓励、不希望、不建议各高校在疫情期间要求每一位老师都要制作直播课，这是我们特别不希望、特别不建议的。

第三，我们发布的教育部的《指导意见》中，为保证高校线上教学顺利开展提出了9项要求，在这9项要求中有4项要求我想再一次强调：

一是2.4万门课是面向全国所有高校免费开放全部的优质在线课程与虚拟仿真的实验教学资源。

二是各校要保障在线学习与线下课堂教学的质量实质等效。

三是要发挥好国家精品在线开放课程的示范引领作用。

四是各在线课程平台要全力提供技术支持服务。

这个《意见》发布后，今天上午我们收到了全国31个省市自治区和新疆生产建设兵团按照一地一策、一校一策的要求提出的各项具体的措施，74个教育部教学指导委员会提出了在线教学的指导方案和课程选用建议名单，还有教育部直属的75所高校提出了具体措施。我们要求课程平台从1月30日开始就做技术准备，做了各种压力测试，应该说现在的准备工作和运行效果是好的，后续保障在线教学能够顺利进行。在技术上我们要开源“截”流，在原先的22个课程平台的基础上再推出一批经过认真筛选过的平台，我们把平台的基数做大，避免在同一时间、同一平台、同一门课程出现拥堵。在课程提供的形式上，我们提供包括慕课、spoc、虚拟仿真实验课等多种形式的课程。在内容上，我们保障花色、品种齐全，有通识课、公共基础课、专业课、理论课、虚拟仿真课，覆盖了本科的所有12个学科门类和专科高职的18个专业大类，供高等学校教师、学生按照各自的教学计划、教学大纲自由选取。在管理上，我们要实行“四把关”：平台把关，学校把关，教职委把关、高教司把关，我们实行严格的把关保障课程质量和技术的实施。

最后我还要强调一点，高等学校的在线教学不仅是在疫情期间可以起到救急的作用，而且这也是中国高等学校这几年来一直致力推动的教育教学领域的一场学习革命。谢谢。

老师难受，家长也焦头烂额的。

网课虽然会迟到，但是永远不会缺席

未来教育的发展方向