楼主: shawn0437
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[其它] 如何才能自学好微经? [推广有奖]

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郑海涛 发表于 2009-3-30 18:43:00

看了更迷茫了

不知道如何学习了

经济学是分配的科学。

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陆文君 发表于 2009-3-31 07:27:00
我也是个初学者,与楼主和新朋友们共勉

183
巴别塔的砖 发表于 2009-3-31 11:58:00
以下是引用wind2004在2006-6-11 10:56:00的发言:

一门课如果让一个普通人感觉难学和理解,可能有如下两个问题:

1 该门课理论有问题,也就是我们常说的道理不通

2 该门课的教材写的对学习者来讲不友好,也就是我们常说的教材不好

估计现实上是以上两点在微观经济学里都有印证。

如果微观经济学能让所有的初中生能看一次就能懂,那么证明这个理论和教材就完美了。

所以如果你是一名大学生而看不懂这门课,证明这不是你的错,而是微观经济学的错。

大家仔细想想楼主所问的所有问题,其实是现在传统微观经济学里要解释和阐述的问题,为什么以上没有一位大侠从微观经济学的理论思路术语来研究呢?(其中有一位提及到这方面)

答案有三个选择:

1 所有人学的不对

2 微观经济学理论有问题

3 我的错(完全有可能,因为我学习微观经济学才十几个学时,估计还没有过第一个过盈亏平衡点,更谈不上达到MR等于MC的最有效益点)

当然还有混合错。

这位朋友有趣的很,呵呵

至于那两个问题,第一个我不好说,不过第二个,呵呵,我相信这是许多国内经济学教材作者的“目的”,至少是下意识的。

当然,我们作为“资深”中国学生,这两点都具备得丧心病狂的学科多的是,有点警惕是难免的

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巴别塔的砖 发表于 2009-3-31 12:00:00
以下是引用巴别塔的砖在2009-3-31 11:58:00的发言:
以下是引用wind2004在2006-6-11 10:56:00的发言:

一门课如果让一个普通人感觉难学和理解,可能有如下两个问题:

1 该门课理论有问题,也就是我们常说的道理不通

2 该门课的教材写的对学习者来讲不友好,也就是我们常说的教材不好

估计现实上是以上两点在微观经济学里都有印证。

如果微观经济学能让所有的初中生能看一次就能懂,那么证明这个理论和教材就完美了。

所以如果你是一名大学生而看不懂这门课,证明这不是你的错,而是微观经济学的错。

大家仔细想想楼主所问的所有问题,其实是现在传统微观经济学里要解释和阐述的问题,为什么以上没有一位大侠从微观经济学的理论思路术语来研究呢?(其中有一位提及到这方面)

答案有三个选择:

1 所有人学的不对

2 微观经济学理论有问题

3 我的错(完全有可能,因为我学习微观经济学才十几个学时,估计还没有过第一个过盈亏平衡点,更谈不上达到MR等于MC的最有效益点)

当然还有混合错。

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这位朋友有趣的很,呵呵

至于那两个问题,第一个我不好说,不过第二个,呵呵,我相信这是许多国内经济学教材作者的“目的”,至少是下意识的。

当然,我们作为“资深”中国学生,这两点都具备得丧心病狂的学科多的是,有点警惕是难免的

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jxrsun2 发表于 2009-4-1 19:24:00
一个建议是光看懂教材是远远不够的,做一定量的习题巩固效果会更好。

186
CHIANTI 发表于 2009-4-1 20:52:00

首先还是要有兴趣哈~~其次学完每一章之后最好自己进行一些总结,把这一章的框架理一理,有利于更好的把握。还有一些图,最好自己动手画一画,多想想为什么,书上的公式最好自己推导推导,自己推导或画出来的东西影响深刻一些。

再来就是做一些题~最好理论性和开放性的都做~虽然经济学很多都是假设但是还是要运用于实践的,多做一些情景类的题,把知识灵活运用~

cause i never grow old

187
abc7758abc 发表于 2009-4-2 19:01:00
多做点题不就行了?

188
sonia_v 发表于 2009-4-23 23:27:00
个人觉得要结合生活实际去思考,可以看一些经济相关的报纸,本人觉得自身的缺憾也是在于数学

189
Panlin 发表于 2009-4-23 23:33:00

微观经济学没有什么内容

方法;最优化,

内容:经济里个体的目标与约束

190
Panlin 发表于 2009-4-23 23:34:00

结论:就很难说正确了。这也是为什么难学的原因,因为就是不对。

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