本人是大学教师,博士,副教授。我认为这些人说的只是表象,层次还很浅。
1、当官能过获得资源,没错,那么教授就应该是追逐吗?教师不是一般的岗位,能够用所谓金钱、资源来衡量吗?这种说法的潜台词是什么?如果不能官能获得资源,我就不当官了 ,或者说干什么能获得资源或利益我就干什么?这难道不是有奶便是娘吗?
2、很多人说,应该提高教师待遇,对吗?现在中国的教师收入低吗?美国著名大学教授的收入为10万美元左右,现在中国很多大学的教授收入何止10万美元,普通教师的收入低 吗?一个农村教师,工作10几年,能拿到一千大几,并不低。我们要看收入的相对位置,而不是绝对位置,可以肯定地说,中国教师的相对收入已经高于美国。
3、提高教师收入,可以提高老师的敬业水平吗?答案是否定的,教师收入高,进入教师队伍的人不是喜欢这个职业,而是喜欢钱,只会把越来越多喜欢钱的人招进教师队伍。纵观现 在的教师队伍,更多的是功利化的倾向,近几年笔者所在的高校收入在提高,但是老师把更多的精力放在买房子、比汽车上,而不是教学与科研上,教学水平下滑,科研垃圾越来越多 。
4、从收入上做文章并不是没有潜力,可以减少教师之间的收入差距,从而减少教师的功利化评职称、发论文的倾向,使其从更长远的角度思考自己的职业选择与规划。
5、学校就应该是象牙塔。上述学者的论述还是功利化在作祟,所以现在的学科带头人也差不多是这个样子,真正的学者是当不上学科带头人的。这些人也是在自我庸俗化,现在很多 人说,老师也是人,毕竟受社会的影响,不是生活在真空中。请注意,教师不是一般的职业,也是社会道德与价值观的最后堡垒,是育人的阵地,这种定位就注定了教师与金钱要保持 一定的距离,而不是刻意追逐。