版主高价悬赏西方经济学学习经验

中级经济学中学过Solow模型，他假定了要素的可替代性，通过假定外生的储蓄等得出一个资本的动态积累方程（一阶微分方程），我们可以不考查他的收敛问题，而专注于模型的特点。Solow的基本结论是，储蓄或说资本不能带来增长。人均增长的源泉在于技术进步。也就是增长核算等式里面的索洛剩余。需要指出的有几点：其一，经典的Solow模型假定生产函数满足稻田条件，所以边际产出是递减的，因此存在一个稳定点。其二，这只是Solow的结论，并不能解释人类历史所有的增长问题。有人曾在复试的时候就这个问题对我提出过疑问，但在场的其他老师认为这个问题远远超出了我的知识范围，所以无法回答。但是可以说的是，他肯定不能适于工业革命以前的增长模式。在没有引入资本的情况下，可以参见普雷斯柯特用马尔萨斯模型解释。而90年代以来Lucas、Romer等人的新增长理论也提出了近代增长的新解释。在我们需要掌握的范围中，也只有AK生产函数的内生增长，因为此生产函数不满足稻田条件，即不具有递减的资本边际收益。所以人均资本存量增长率可以稳定的等于一个不为零的数。这主要是出于资本对于增长有着正的外部性引起的。详细讨论可以参见Barro(1995)。
之后进入增长理论的下一阶段，也是高级宏观经济学最基础最重要的一部分——Ramsey模型。他首先考查个人的理性优化行为，然后进行加总。最后形成一般均衡的模型。我们可以讨论分散决策和中央计划者模式。在阿罗-德布鲁一般均衡框架中，这两种模式得出结果是等价的。通过引进个人优化行为，我们使个人的储蓄行为内生了。因此可以在引入政府支出等方面得出一些与Solow模型不同的东西，但对于增长的结论，仍然与经典的Solow模型一致。储蓄率内生，但它与贴现率由反向关系，不过最终仍然不影响长期增长率。也就是说和Solow模型一样，储蓄提高只有水平效应（人均资本存量高低和国富国穷）而不具有增长效应（增长速度）。
再下来进入考察热点OLG模型，其实它具有和Ramsey模型一致的思想。不过以离散的形式给出。重在把握动态无效率的思想。有兴趣的同学可参见Romer（1996）。
通过上面的概述，我们可以知道，要学好宏观经济学。首先要对宏观经济学的思想体系和方法有初步的了解，然后再结合对各学派区别的认识分析宏观经济学关注的各个问题。对于经典的模型，不仅要掌握其结论，更要对推导过程比较熟悉。

再给大家推荐几本宏观经济学方面的书籍：
参考书目：
Barro Xavier Sala-i-martin(1995). Economic growth.（中译本：巴罗等，经济增长，中国社会科学出版社，2000）
Brian Snowdon,Howard Vane,Peter Wynarczyk. A MODERN GUIDE TO MACROECONOMICS
Edward Elgar Publishing Limited 1994（中译本：[英]布莱恩•斯诺登等，现代宏观经济学指南，商务印书馆，1998）
Branson（1989）Macroeconomics Theory and Policy.（可于武汉大学IAS购得）
Romer(1996)（中译本：罗默，高级宏观经济学，商务印书馆，2001）
Sargent,T.J.(1987).Macroeconomic Theory. Academic Press. （中译本：王小明等人译，宏观经济理论，中国经济出版社，1998）
多恩布施（2000），宏观经济学，中国人民大学出版社
龚六堂（2001），高级宏观经济学，武汉大学出版社
龚六堂（2002），动态经济学方法，北京大学出版社
takayama(1997),Analytical Methods in Economics,the University of Michigan（中译本：高山晟，经济学中的分析方法，中国人民大学出版社，2001）
蒋中一（1999）动态最优化基础，商务印书馆
张一驰（1996），宏观经济分析——理论与政策，中国经济出版社
亨德森，匡特（）中级微观经济学数学方法，北京大学出版社
杰弗里•萨克斯（1997），全球视角的宏观经济学，上海三联书店，上海人民出版社

兴趣+应用是学好经济学的法宝,但为了考试就另当别论

呵呵，一口气发了这么多，都是讲宏观经济学的。下面，我想说一下再经济学学习中，避免不了的如何学好数学这一工具的问题。不少同学好像一直为数学的事情困扰，坦白说，我也是。有些人来问我该看什么教材？怎么学？什么顺序？虽然不厌其烦的谈过许多次，但一直提不起兴趣就这个内容写东西。原因很多，一来因为其实行内用哪些书一般大家都知道，二来其实根本不存在什么学习方法，看能看懂的，反复练习，看不懂的定理和证明就先多抄几遍，往往抄最多三遍就了解的差不多了。窍门就一个――使劲下功夫，抱着一劳永逸的态度使劲读两年，数学的困扰肯定会离你远去。

再来谈谈经济学中的数理方面的学习经验。写数理经济学教材的人不容易，篇幅有限的情况下既要照顾数学又要照顾经济学，很多时候顾此失彼，呵呵。我后来很少看类似的书，经济学看三高的教材，数学知识看数学书，分工明确。学经济学的学生肯定经典的三高教材都有，所以再买数理经济学教材的话将会有大量的内容重复，而且其中的数学内容往往又不够深入完整，这是缺点。

然而，数理经济学的书在开始的时候还是要看的，一来回顾已经知道的数学知识，把它们和现在学的经济学结合起来；二来学数学见效比较慢，往往跟不上第一学期三高的教学要求，所以需要弄点“速成”秘笈，数理经济学书可以满足这个要求（准确的说，只能满足高微的要求）。
如果要往书架上添两本教材的话，我个人推荐 Eugene Silberberg 等人的< The Structure of Economics: A Mathematical Analysis> （第三版）以及 Angel de la Fuente , 两本书都是上海财大出的。

前者的中文前言和目录大家可以看一下  http://time.dufe.edu.cn/ym210/article.php?articleid=822；里面很多经济学内容，数学不抽象，以应用层面为主。
后者的数学比较抽象，前半部分（前六七章）基本是简单的数学分析和实分析杂交品种，基本看不到经济学，Berkeley在讲这本书的时候前面还加入了一些简单的测度论内容。研一花了将近一个月抄了一遍前六章，作了所有习题，发现没什么意思，不如直接看数学书。推荐的原因有三：一来因为这本书很流行，网上围绕它展开的课程讲义和相关材料不少；二来因为其中的抽象数学内容属于“精选”，可以当作“速成”参考；三是该书的后半部分讲的是动态经济学的内容，有很多宏观经济学的例子，而第一本书中没有这些。

我们现在和老师做项目，老师一再的强调要把马歇尔的经济学原理再看一遍，这本书未必适合做教材，但是能启发人去思索经济学中有趣的问题，如果有空，不妨读一读。

187楼的同学说的有道理，应该把一些经典教材看看！特别是马歇尔，斯密，李嘉图等的名著！

认真听课，课后复习，多与同学老师交流

西方经济学的学习重要的是要学习用经济学的思维来分析问题。经济学的思维建立在几个重要的假设基础上：1。资源是稀缺的；2。人的欲望是无穷的3。经济主体是理性的。
经济学的主要内容体现为经济理论和模型，学习时重要的是明白所有的理论和模型都是在一定的假设前提下得到的，因此经济学的理论不是真理，只是一些规律的总结。所以，学任何理论之前，先弄明白假设前提，然后学习理论的具体内容，自己练习推导相关的模型，学习用图形和实例来解释理论。课后练习和笔记是重要的辅助方法。
本人认为除了学会经济学的理论之外，更加重要的是学会用理论分析问题，因此，多读经济学家的文章，多看财经类的报纸和新闻，尝试用经济学的方法来解释现实问题，对学习经济学有几大的促进作用。