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情系大学 迎评共建_工商管理论文

发布时间:2015-07-28 来源:人大经济论坛
情系大学 迎评共建_工商管理论文
曾经梦寐以求,曾经为它废寝忘食,曾经日日夜夜地守候着一个信念,那便是皈依梦想的大学校园。
在那黯淡的日子里,冲出夏日的语录,拥抱一个芬芳的花季。在追逐在大学的征程中,按捺不住内心的喜悦,想象那个流光溢彩的校园。终于,我如愿以偿,来到了****大学,来到了这片逐梦的天空。
步入校园,感受着平凡的滋味,体会着书香与花香散漫的气味。也许,想象太多的浮面雕饰 ,便会越如畏叹。久久伫立,饱蘸感情的泪水泫然欲滴。
从校外漫步于校内,从花园踱步于图书馆,蓦然,书卷清香眷眷扑来,清幽中夹杂着几分感 悟,几分新奇,几分探求。所爱的,是校园给我的一首动人的无言的诗,浓浓的抒情气氛中 融合着我幼稚的心灵,想不到成人们的认真的愁与承载不住的凄苦。所爱的,是校园轻扬的歌声,只因为有快乐,有自由,有幻想,有人生。所爱的,是那萧瑟的清秋里有淡泊平稳的心情,还有一个纯真的个性,在物欲横流的社会中不为尘世的暮霭所熏陶。所爱的,是理想的步步升华,人生的层层剖析,平淡的生活中包容着一颗不甘停滞追求的心。
今天,知识的专业化、部门化正转变为知识的跨学科和跨部门;知识传递集体化与机构化正被知识获取个人化、个别化所取代。美国文学家爱默生曾经说过:培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活。知识经济时代培养人才的秘诀,就是让他在像大自然的人文环境中生活与学习——让教育返璞归真。   教育的目的在于培养“完整的人”,这样的人需具备四种能力:有效思考的能力;能清晰地沟通思想的能力;能做出合适明确判断的能力;能辨识普遍性价值的认知能力。相应地课程应涉及人文学科、社会科学、自然科学三大领域。1982年哈佛文理学院院长Rosovsky提出“核心课程”,认为一个有教养的人必须具备如下一些基本素养:能清晰而有效地思考和写作;必须对自然、社会、人文有批判性的了解;不应忽视其他地区和另一时代的文化,并应藉此建构未来的文化;要能了解和思考道德和伦理问题;应在某一知识领域有深入的研究,达到介于广泛的知识能力和专业阶层之间的程度。由此观之,现代教育强调培育学生成为真才实学、兼通科学与人文,能深刻认识传统与现代、创造性地继承传统的能力——所谓“才学通天人,睿智识古今”,这就要求我们的学习还必须实现以综合为导向的转变。
为学生创造良好的学习环境,就要构建和谐的校园,而构建和谐校园,是促进高校发展的基石。科技大学在她的发展过程中,努力为同学们创造着与学习生活皆有益的人文环境。 一、 树立了以人为本的理念 。
高校是知识分子和青年学生集中的地方,我们有着较深厚的知识底蕴,敢于创新,乐于思考,是高校发展的主体力量。因此,学校本着以落实以人为本的科学发展观的目的,真正做到尊重人、关心人、理解人、爱护人和激励人,为广大师生才能和潜力的发挥营造了一种合理有效的宽松环境和良好氛围。具体而言,就是为师生员工谋实事、办实事。对教师,这一教书育人的重要角色的扮演者,除了关注其角色期待外,更关注了其群体的身心状态。以人为本,就是重视过去曾经忽略的问题,始终围绕人的全面发展这一中心来开展工作。对学生如子女般的爱护,及时了解学生的实际,积极开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和健康教育,关心学生的思想、心理、学习、生活和身体情况;注意保障广大学生的权益,及时处理侵犯学生权益的事件,帮助学生健康成长,快速成才。
二、大力强化爱校意识 所谓和谐,不仅表现为人与人的和谐,也表现为人与自然的和谐。在构建和谐校园的问题上,具体体现为倡导广大师生员工爱校意识的强化,爱学校的一草一木以及所有的教学设备。前者属于人工自然环境的范畴,我们每个人都有责任去爱护它,而不应随意地践踏与毁坏。后者是学校这一组织实现其组织目标所应具备的物质条件,同样倍受珍视。 三、 创设了公平、公正的制度环境;努力营造了轻松、愉快的民主氛围。
学校作为一个服务性组织,严格的规章制度是其基本特征之一,也是其组织目标实现的基本保证;学校的各级干部是职责的承担者,而不是利益的拥有者。科技大学要求各级领导干部都应把服务群众、凝聚人心、协调利益、化解矛盾、排忧解难作为首要职责。在各项工作中要率先垂范,为群众谋实事,为集体谋利益。这样,自然消解干群之间的矛盾,加强干群之间的沟通和交流,增进干群之间的友谊,呈现出了和谐的工作空间。
四、创造环境优美的校园
一所环境幽美的学校,就是一片育人的沃土。科技大学努力创造条件,进一步实施校园美化、绿化、净化工程。加强了校园广播站、图书室、音乐室、文化橱窗、学报、板报等基础设施建设,开展大合唱、书画比赛、赛诗会、艺术节、文化节、运动会等各种文艺活动,丰富了学生的课外业余生活,提高了学生的艺术品位和文化层次。让每一位同学随时都感到了亲切、温馨、随和、自然。学校的每一间教室、每一堵墙壁、每一个角落,甚至每一处细节的设计都处处浸润着平等、宽容、理解和鼓励;学校要求每一位教职员工都能以微笑、激情、博爱去接受和欣赏学生以及他们的家长。在大家的共同努力下,力争把学校变成现代文化、时代文明的发源地,创设美化、绿化、知识化、健康化的校园环境,为学生的全面发展提供条件、创设氛围。
“青春子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。”校园里,拥住这份宁静与深沉饱满的意义 ,握住这段黄金时代,道一声:“吾将上下而求索。”在全校各级领导以及师生的共同努力下,太原科技大学这片神圣的天空将变得更加纯净、美好。
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