培智学校低年级音乐课情境教学_心理学专业论文范文
发布时间：2015-03-16
来源：人大经济论坛
心理学专业论文范文
培智学校低年级音乐课情境教学
【摘要】 本文在介绍培智学校低年级学生特性的基础上，为了更好地提高课堂教学质量，在音乐课中利用情景教学法的优势激发学生的学习兴趣，发展与人交往的能力，启迪思维，进行心理、生理缺陷补偿，使学生在音乐情景和艺术氛围中学会思考，改善智力因素和增进生活技能。
【关键词】智障学生 情景教学法 应用
目录
前言- 1 -
一、培智学校低年级学生的特性- 1 -
二、音乐课情境教学对培智学校低年级学生的重要性- 2 -
三、培智学校低年级音乐课情境教学的主要内容- 2 -
四、音乐课情境教学在培智学校低年级教学中的运用和效果- 3 -
五、个人对学生和教学的感受- 5 -
参考文献：- 5 -
经管之家“学道会”小程序
- 扫码加入“考研学习笔记群”
推荐阅读
经管之家精彩文章推荐
