你好,欢迎来到经管之家 [登录] [注册]

设为首页 | 经管之家首页 | 收藏本站

高职院校90后新生的入学教育_研究生毕业论文

发布时间:2015-03-20 来源:人大经济论坛
高职院校90后新生的入学教育_研究生毕业论文 【导读】截至2012年,90后这一群体成为了高职高专乃至整个高等院校的主力军。他们有着不同于其他任何一个时代大学生的特点,有优势也有不足。因此,如何正确引导90后大学生,使之能尽快适应大学生活,进而实现高职院校的人才培养目标,成为了当今高职院校进行入学教育时一个不得不深思的问题。 1、大学生进行入学教育的重要性。 新生入学教育,是指在新生入校后,高校根据学生的性格特点、个人情况以及发展要求,在一定时间内,有目的、有计划、有组织地对新生进行教育。对学生进行入学教育,是为了能够帮助新生尽快适应大学生,完成从中学生向大学生的转变,从而更好的实现人生价值。 2、90后大学生的思想特点 2.1理想信念淡薄,功利心强。90后大学生受社会上各种等观念的影响,世界观、人生观和价值观模糊,很少有远大的理想和追求,同时表现出极强的功利性,担任学生干部的初衷不是为大家服务,而是以此为跳板追求个人利益。通过新生思想素质调查我们发现,大部分的同学对于时事政治缺乏关注,对传统的美德漠不关心,有25%的学生入党是出于对自己将来的就业和深造有利的前提下选择的。 2.2以自我为中心,反叛意识强。90后的大学生大部分是独生子女,中国传统的家庭教育导致自我意识非常强。在日常的学习和生活中遇到问题,往往不听别人的建议,我行我素,甚至有时候还要强加给其他的同学,由此导致90后大学生在处理问题上的弊端。因为自我意识太强,所以他们敢于对自己不满的人或事表示反抗,但是节制能力较差,在一些思想和行为上会出现偏激,比如罢餐事件,需要正确引导。 2.3接受能力强,辨别能力弱。90后大学生自小就开始接触网络,对新事物的接受能力很强。但是与之相对应的是他们辨别能力较弱,借助网络随意抒发自己的情感:网恋、玩网游、网上跟风转载不良信息等等现象频出。 2.4心理脆弱,抗压能力差。90后的大学生从出生就生活在家长、亲人的庇护之下,没有经受过大风大浪,一丁点的挫折就会导致学生产生自卑自负的心理,大学里他杀、杀人、自杀事件就是最好的证明。 2.5漠视亲情,感恩意识淡薄。独生子女的身份导致现如今大多数的独生子女的在对待亲情上持一种漠视的态度,感恩意识淡薄。 3、新生入学教育中存在的问题。 90后的新生入学教育不仅是贯彻国家关于高校大学生思想政治教育的方针政策的重要举措,也是对90后新生基础教育阶段素质缺陷的弥补。因此,好多的高校力求在最短的时间内,以最佳的方式完成大学学习的第一课。但是随着社会的发展,以往的入学教育已经与90后学生的新特点出现了脱节。 3.1入学教育方式单一。传统的入学教育时间较短,在短时间内将校规校纪、行为规范、素质教育等内容集中进行讲解,因为时间紧张,学生很难对所讲的东西进行消化,收到的效果甚微。在入学教育的形式上,普遍采用的是学院大会教育、班级小会学习的形式,鲜有一对一的入学教育。 3.2入学教育缺乏延续性。大部分的入学教育在短短的几周就结束了,而后就是繁琐的日常管理,由丁二新生入学,经历的事情还很少,许多的问题还没有暴露,入学教育很难在深层次取得效果,达不到入学教育的真正目的。 4、如何创新90后新生入学教育 4.1以职业认知带动入学教育。如何通过大学三年的学习掌握一技之长,在毕业后有一个好的发展前景是每一个学生都应该思考的问题。学生刚入学,对于选择的专业并不熟悉,可以在学生开学初组织认知性实习,听取专业老师和行业精英的讲座,指导学生进行职业生涯规划:到实习单位进行参观,使同学们带着对专业的详细认识步入学习正轨。 4.2将以挫折教育为主的心理健康教育引入入学教育。挫折教育是指让学生在受教育的过程中遭受挫折,从而激发他们的潜能,以达到使他们切实掌握知识的目的。在新生入学初,应该高度重视学生的心理状况,建立新生心理健康档案。90后学生抗挫能力差,我们要在入学教育中适当的引入挫折教育,激发学生的潜能,打击学生的骄傲情绪,增强对失败的免疫力。 4.3将人际交往培养纳入入学教育。大学新生对新环境的适应有一定的困难,特别是在人际交往方面,因此人际交往和团结协作是新生入学教育的重要内容。离开了家长的呵护,开始集体生活,要想和同学们和谐相处,必须学会谦让、宽容,学会沟通合作,因此我们在进行入学教育的时候要注重学生沟通交往、团结协作能力的培养。 5、将网络信息技术运用到入学教育。 随着信息技术的不断发展和完善,网络成为了人们获取各种信息和资源的重要途径,也成为了人们之间相互沟通的纽带。飞信、微信、QQ、微博等一系列网络通讯的载体成为学生管理工作者及时掌握学生动态的渠道。所以在学生入学伊始我们就应该建立班级群,在网络上帮助学生解决刚入学的实际困难,与他们建立朋友关系,开展针对性的个别化指导。 6、将新的教育理念引入入学教育。 延长入学教育的时间、不断丰富入学教育的内容,将为期2周的入学教育扩展到整个大一第一学期,采取分阶段循环推进的形式,这样才能更符合学生的成长规律和心理发展周期。改革入学教育的形式。高职高专中填充式的教导方式应该转变为学生主动发言的自主模式。入学教育不应该局限在老师在台上告诉学生应该做什么,应该怎么做,而应该积极引导学生站出来表达自己的想法,充分尊重学生的话语权。高职高专入学教育在其人才培养体系中扮演着重要的角色,它对学生的成长成才起着不可替代的作用,这些新的理念和方法将有助于入学教育的开展,开创新生入学教育的新局面。
经管之家“学道会”小程序
  • 扫码加入“考研学习笔记群”
推荐阅读
经济学相关文章
标签云
经管之家精彩文章推荐