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略谈如何发挥教学积极性努力及提高本科教学质量_硕士论文范文

发布时间:2015-03-20 来源:人大经济论坛
略谈如何发挥教学积极性努力及提高本科教学质量_硕士论文范文 本科教学质量是高等教育的生命线,是高等学校的立足之本。因此,如何提高本科教学质量是高等学校教学研究的大课题。以下四个方面是我们的教学实践和感悟。 一、教师是主导,学生是主体提高本科教学质量是一项系统工程。一是涉及教师和学生的共同活动;二是涉及教学管理·9三是涉及政策导向等各个方面。提高本科教学质量的核心问题是课堂教学问题。课堂教学不仅是传授知识、也是教学实践环节的基础,更是培养学生创新精神的重要途径。课堂教学质量如何,直接影响着高等学校本科教学的质量。提高教师的责任心、积极性和创造性,才能提高本科教学质量。教师的教学态度、爱岗情怀、敬业精神都与大学生成长、成功和成才有密切关系。 由于本科教学中起主导作用的是教师,因此我们很重视教师队伍的建设,特别重视青年教师的培养工作,让他们在教学和科研上更上一层楼。 我们的教师确立了自己的主导地位,不仅重视学生的智力因素作用也重视非智力因素的作用,关爱每一个学生,关心学生的成长、成才。爱护学生的学习积极性和学习兴趣,想方设法提高学生的学习质量和创新能力.为了达到预期的目的,我们对成绩好的同学,积极鼓励,及早要求他们树立考研目标,对成绩稍差的同学,帮助分析原因,给予更有针对性的指导,尊重个性发展,因人施教,实现分层次、分类别、分流培养。我们注重对学生知识和能力的培养,更注重对学生思想上的引导。针对少数学生缺乏学习的耐心和毅力,我们及时对学生进行开导,明确告诉他们,用人单位和现实社会对人才的要求提高了,我们必须适应形势,为以后参加工作或继续深造,打好基础。 在教学中,我们经常引用数学大师陈省身先生的话,数学是有用的,数学也是好玩的,提高学生的学习兴趣和学习积极性,充分发挥大学生的主体作用。 二、精选教材,更新教学内容1.教师要充分备课。上好课的前提是备好课,只有认真备课,花很多时间琢磨教材,更新例题,丰富题量,才能常讲常新,才能有新的知识和新的技术的含量,才能启迪学生的心智。大学一、二年级的学生,课堂组织教学,严明课堂纪律,强化课后消化和预习也是重要环节。对于老师来讲,必须刻苦钻研教材,在熟悉教材内容的基础上,确定教学内容的重点、难点和知识点。重点要讲透,难点要化解,知识点要交代清楚,主次分明,条理清楚。强调掌握三基:基本概念,基本方法,基本例题和习题。我们每个学期都要进行备课课件、教案、讲稿的检查和评比,展示优秀的课件、教案和讲稿。 2.教师要精选教材和教学参考书,不断更新教学内容。作为教师,必须认真学习和钻研,不断充实自己。 注意及时更新和丰富教学内容。同时,要介绍学科产生和发展的历史及现状、学科的科研情况,激发学生的求知欲望,培养学生的创新能力。我们向学生介绍数学史中的著名数学家的生平和事迹,比如:在‘高等数学》 第三章教学过程中,特别介绍费马,罗尔、拉格朗日、柯西、洛必达、泰勒、麦克劳林等著名数学家的生平和数学科学创新过程。在讲授用拉格朗日中值定理和函数单调性判定定理证明不等式的时候,作者结合自己最近在美国、英国、澳大利亚等国外数学刊物上发表的几篇被SC[收录的文章中的观点,讲解其中用到的新不等式的证明。使学生不仅感受到教材以外的新教学内容,而且也感受到数学的创新思维和创新过程的鲜活事例。 3.教师要建立自己的数学教学体系和风格。课堂教学应将数学教材的内容,经过教师阅读和反复思考等步骤之后提炼出来,构成完整的逻辑体系,结合学生的学习实际和需要,形成自己的风格,把数学知识传授给学生。教师必须建立有自己特色的数学教学体系。上课不要照本宣科.教师必须认真写出教案。教学内容要有新意和活力,有新意和活力才有吸引力。有吸引力,学生听课才有兴趣,注意力才会集中,教学效果才会很好。
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