发布时间：2015-04-02 来源：人大经济论坛

基于认知心理学的教学课件设计与开发_教育技术专业论文 目 录 摘 要I ABSTRACTII 第1章 引 言1 1.1 背景1 1.2 研究内容1 第2章 基于认知心理学的课件概述3 2.1 认知心理学的特点3 2.2 认知心理学的教学观3 2.3 认知心理学与学习的信息加工模式4 2.4 课件要符合视觉传达的要求4 2.5 要符合心理学的要求5 2.6 认知心理学课件的设计原理5 2.6.1 课件的结构要清晰明了5 2.6.2 突出课程内容5 2.6.3把握节奏紧抓学生的注意力6 2.6.4 模板与色彩搭配6 2.6.5 要符合认知原则6 2.6.6 要符合信息最大化原则7 2.6.7 视觉焦点区域7 2.6.8 合理利用多媒体素材7 第3章 基于认知心理学的课件设计8 3.1框架设计8 3.2 字体设计8 3.3 界面设计9 3.4 内容的设计10 3.4.1 情境学习10 3.4.2 协作学习11 3.4.3 发散性思维学习11 第4章 基于认知心理学的课件实现13 4.1 课件创意13 4.2 作者介绍13 4.3 课文导入14 4.4 字词学习15 4.5 课文分析15 4.6 练习讨论16 第5章 各功能的技术实现17 5.1 文字显示功能17 5.2 进入按钮功能17 5.3 拖动功能17 5.4 返回功能18 5.5 视频播放功能18 5.6 退出功能18 第6章 结束语19 致 谢20 参考文献21 摘 要 在教学过程中利用课件，能激发学生的学习兴趣，提高教学效率，因而成为常用的现代化教学手段。课件是现代教学中应用很普遍的一种教学信息传播媒体，是电教的重要组成部分。但现在的课件制作过程中，很容易出现一些容易被忽略的问题，使学生看了课件后，产生一种厌烦的情绪，影响学习效率。 本文首先介绍了认知心理学的概念，以及认知心理学在课件上的主要运用。然后通过运用Authorware工具来进行制作，并根据认知心理学的原理，综合考虑人的视觉要求、心理学和美学等因素，从课件的字体设计、内容设计以及教学方法的运用等方面对课件进行了比较深入的分析，最后本文从认知心理学角度出发，设计开发了一个小学语文课件《丑小鸭》。 关键词：课件，认知心理学，视觉传达 ABSTRACT Use of courseware in the teaching process, to stimulate students interest in learning, increased class capacity, improve teaching efficiency and thus the modernization of teaching methods used. Courseware is a very common application of modern teaching a teaching information media, is an important part of electronic teaching. Courseware is now not the aids, it is the dominant tool. But now the courseware production process, it is likely to have some easily overlooked problems, students read the courseware, the rise to a tired mood, affect their learning efficiency. This paper introduces the cognitive psychology of concepts and cognitive psychology in the courseware on the main application. Then through the use of Authorware tools for production, and according to cognitive psychology principle, considering the human visual requirements, psychology and aesthetic factors, from courseware font design, content design and teaching methods and the use of other aspects of courseware were more in-depth analysis, the last article from the cognitive psychology point of view, design and development of a primary language courseware "ugly duckling." Keywords: Courseware, Cognitive Psychology, Visual Communication 1