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图标在大班幼儿晨练活动中的运用研究
[摘要]本文主要针对幼儿在晨练活动[晨练活动：晨间进行的户外、小型、分组体育锻炼活动。]中出现的一些常见问题，提出了利用图标[图标：含有图示的便于幼儿理解其指向意义并进行有效操作的标记。]来加以改善的设想。并在研究的基础上对图标在晨练活动中的运用途径、设置方法以及活动效果等几方面的内容进行了全面具体的阐述。
[关键词] 图标 晨练活动 大班幼儿

一、幼儿园晨练活动的现状与存在的问题
幼儿园的晨练活动是一种在晨间开展的户外、小型分组体育活动。其中包含了走、跑、跳、钻爬、攀登等多方面的练习。因为其活动形式灵活多变、活动内容丰富多彩，因此深受孩子们的欢迎！但在进行大班晨练活动的过程中我们也发现了一些问题，这些问题都及待我们关注和解决。问题主要可以归纳为六个方面：1.晨练活动的范围较大，幼儿在活动中表现得较为自由，容易脱离教师的视线而发生危险。2.活动场地划分不明确，幼儿在活动过程中相互干扰的情况时有发生。3.活动中孩子的能力表现出一定的个体差异，但这种差异常常被忽视。而部分孩子也满足于自己的能力现状，甚至倾向于更低水平的活动，因此，在活动中很难得到充分的锻炼。4.活动中必练项目的设置是为了让孩子能得到更加全面的锻炼，而很多孩子由于缺乏自信或有畏难情绪等原因，常会主动放弃此类锻炼机会，而教师由于忙碌，也常常会忽视这一情况。5.在活动中还经常会发生活动项目参与人数不平衡的情况。活动中有的项目很少有人参加，有的项目（特别是一些新投入的项目）参与人数特别多，造成了活动中不必要的等待现象。6.教师在晨练活动中常常因为忙于维持活动秩序和协调活动人数而使精力受到限制，因此少有时间对孩子的活动进行有效的观察和指导。
二、大班幼儿晨练活动中图标使用的意义与现状