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激发兴趣 轻松识字 _小学教育毕业论文

发布时间:2015-05-27 来源:人大经济论坛

全文字数:3024

激发兴趣 轻松识字
[摘 要]:识字是阅读和写作的基础。为此,笔者在实施新教材的过程中对低年级的识字教学进行了分析、研究,根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事没耐心等特点,在教学过程中,从兴趣人手,以趣激情,在趣味识字中开发学生的潜能;从兴趣人手,联系生活实际,培养学生学习的主动性;从兴趣人手,强调识字过程中培养学生想象与自学能力;使他们在轻松的气氛中愉快地识字。
[关键词] 兴趣 识字
识字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点之一。新课改十分重视学生识字能力的培养,要求我们将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。新大纲要求学生识字量为3500字左右,掌握2500个字,识字量的多少是学习语言文字的根基,因此,识字教学中,运用多种方法激发学生对祖国语言文字的热爱,唤起学生对识字的兴趣尤为重要,这也是新的语文课程标准第一学段对识字的要求:让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。[曹文轩:《小学语文课程标准》,江苏文艺出版社,2004年7月1日 ·一,总目标 第4条]汉字数量多,既难认又难记,对于一个六、七岁的孩子,如何让他们乐于学习,有主动学习的愿望,能够在生活中主动识字,快乐识字?运用活动式识字教学,激发学生的识字兴趣是轻松识字的一种比较有效的好途径。
兴趣是人们探究某种事物或某种活动的心理倾向,是推动人们认识事物探索真理的重要动力,人们对兴趣的东西往往表现出极大的积极性,并产生某种肯定的情绪体验。[ 彭聃龄:《普通心理学》,XX师范大学出版社,2003年7月,第348页]对于小

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