小学班主任班级管理中的角色探究 _小学教育毕业论文
发布时间：2015-05-29
来源：人大经济论坛
全文字数:3262
小学班主任班级管理中的角色探究
[内容摘要] 班级管理中，班主任和学生的关系是教育过程中的一对最重要的关系，班主任要与同学建立民主和谐的师生关系，而形成这种良好关系的过程是一个艰苦的过程，是体现一个班主任多种角色的过程。参与者、帮助者、激励者、等角色都要恰如其分的充当好，才能充分发挥积极的教育作用。
[关键词] 小学班主任 班级管理 角色
随着学校教育活动的多样性和丰富性，班主任在学校中担当的角色也越来越多。班主任应正确、深刻而又全面地认识到自己的地位、作用和职责，树立“多角色意识”，加强自身修养与能力的培养，这不仅关系到学生的健康成长，而且关系到工作的成败。
在学校里，一个班有几十名学生，这些学生来自不同的家庭，他们在思想、品德、智力、兴趣和性格方面，各有不同的特点。是班主任把他们组织起来形成一个集体——班集体，使那些孩子们在良好的集体中学习和生活。由此可见，班主任的工作、自己的一言一行都在很大程度上决定着小至一名学生、大至一个班级的精神面貌，深刻影响着一名学生、甚至一个班级的每一位学生的健康成长。
我们都知道，小学生年龄小，正处在长身体、长知识和树立正确思想的关键时期，是打基础的时期，知识经验少，自理能力差，各方面斗比较幼稚，他们特别需要班主任，需要班主任老师来指导他
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