找准位置 把握角色 当好副手_教育管理毕业论文
找准位置 把握角色 当好副手
[摘要] 学校里副校长的岗位可以说是因事而设的。副校长的工作职责中明确规定：“协助校长领导学校教学工作，确保完成学校的教学任务”。学校的教学工作是中心工作，是重中之重。那么，副校长能否根据自己的岗位要求准确就位，不仅关系到能否发挥班子的整体效能，而且对学校管理整体效率的高低起着重要的影响作用。但是，由于副校长这一职位处于“上挤下压”的状况，工作起来确实存在着很多实际问题，要想做好实属是一件很不容易的事。因此，本文着重论述如何做好副校长工作，在群众中树立起领导的威信。
[关键词] 副校长; 职责 定位工作; 沟通; 平常心
; 副校长的工作职责中明确规定：“协助校长领导学校教学工作，确保完成学校的教学任务。”那么如何履行好副校长的职责，能够真正成为校长生活中的朋友，工作中的参谋，是一件很不容易办到的事情。就我自己做副校长多年的切身体会，我觉得只要以诚相待，凡事都能换位思考，就能找准自己的位置，当好副手。因为学校里的领导班子是一个整体,班子中每位成员如何找准自己的位置,扮演好自己的角色,对班子总体功能的发挥起着举足轻重的作用。作为班子中的副职,在学校行政管理系列上是“兵头将尾”。一般说来，校长在学校工作中统揽全局，对全面工作负责，唱的是“主角”，副校长主抓专项，对某一方面工作负责，唱的是“配角”，因此，对于自己这个副职的工作要把握好“到位”“不越位”的尺度。
教学工作是学校的中心工作。因此，副校长这个角色能否扮演成功，对学校的工作影响很大。事实上由于职责与角色的关系，副校长在实际工作中有很多难处。如今社会上流行这样一句顺口溜：“副官、副官，吃饱遛圈；副职、副职，有劲不使”,还有人赞叹“吃饭要吃素的，穿衣要穿布的，上班要走路的。当官要当副的”。这些错误的说法和认识，一方面折射出对副手地位和作用理解上存在着偏差，认识上的错位，同时，也是由于副手所处在一把手与下属的中间位置所造成的。这一位置决定了副手往往会成为人们关注的“焦点”，有时也使副手本身处于一种尴尬境地：工作干少了不行，干多了也不行，干多了怕过站，校长有意见，总觉得进也不对退也不行，进则与正职发生冲突，受伤的是自己，退又不能尽职尽责，受伤的还是自己；有时想说不能说，说了怕说多，说了不顶用；有时做事不敢做主，做主心理没有谱；有时还需要站出来唱“黑脸”有时还需要和“稀泥”，可以说副手的形象，在大家心中就是传声筒、跑腿的，除了辛苦受气、吃力不讨好，就是唯唯诺诺、吹牛拍马， 处于上挤下压的境地，所以，经常感到工作难干，事情难办。
自己做副手工作已有十年的经历，这其间的酸甜苦辣都亲身尝试过，曾经有过抱怨，有过苦恼，有过彷徨……,但随着年龄的增长以及在实际工作中的不断探讨和摸索，对如何履
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