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小学语文阅读教学浅谈_汉语言文学论文

发布时间:2015-07-02 来源:人大经济论坛
小学语文阅读教学浅谈_汉语言文学论文

小学语文阅读教学浅谈

[摘 要]  为了发展学生的阅读素养,本文主要阐述加强课堂个性化、感悟化、创新化的阅读教学。个性化阅读教学:⑴求知欲从提问开始;⑵与孩子真情互动。感悟化阅读教学:⑴与生活实际相联系;⑵培养发现问题,思考问题,解决问题能力;⑶与体态语言相联系。创新化阅读教学:⑴想法的重要性;⑵课后延伸,师生互动;⑶鼓励课外阅读,.形成良好氛围。通过以上内容对小学阅读教学进行初步探讨。

[关键词]:语文 个性 感悟 创新

面对我国语文教坛百年来传统的“填鸭式”教学方法所带来的弊端。有许多有识之士进行了大胆的改革尝试、推广。但归根彻底仍处于把“一家之言”的“教参”作为“智慧锦囊一字不漏地搬到课堂上,照本宣科传授到生机勃勃、活泼可爱的学生身上。很少去了解一个班级数十名学生的个体差异,去培养学生的思维和创新能力。结果呢?对我们山区的穷孩子来说,只是学到了语文老师所传授的部分呆板知识,其他一无所获,谈何创新?以下是我在教低年级第二册第十三课《司马光砸缸》时,从现代教学个性化、感悟化、创新化三方面进行教学探索。

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