班级管理重在班风建设_教育管理毕业论文
班级管理重在班风建设
【摘 要】班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。古人云：“近朱者赤,近墨者黑。”这句话告诉我们，环境可以渲染人，改变人。而在学校教育中，班级是学生学习的基层环境。一个具有良好风气的班级体， 不仅能使学生身心得到健康发展， 而且还能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能；相反，不良班风则会助长歪风邪气，不良的习惯非但得不到抑制，还会有所泛滥。 甚至影响到学校的声誉, 还会影响学生一生的前途和命运。因此，班风建设是班级管理中的一个重要环节。塑造良好的班风，是班主任的首要任务，努力为学生健康成长创造良好的环境，为学生发展提供一个广阔的空间。
【关键词】良好班风; 建设; 班集体
;师范毕业三年多以来，我一直担任学校班主任工作，工作虽然很累，但却使我从中间学到了很多的知识，对班主任工作也从一个入门者的阶段成长到略有认识的阶段。随着工作时间的推移，我越来越体会到一个好的班集体，必须要有良好的班风。同班的学生朝夕相处，彼此影响，荣辱与共，潜移默化，所以班风对学生有显著影响。它对外是班集体的形象，对内是一种氛围、一种无形的力量。因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。下面, 我就结合自己的班主任工作实践, 谈谈自己的点点体会：
;一、良好班风的作用
1、良好的班风是一种潜移默化的教育力量。前苏联教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体本身就成了很大的教育力量了。”这种很大的教育力量表现在良好班风一旦形成，就对班集体成员产生巨大的教育作用。它约束班集体成员，使他们自觉地改变与班风不相适应的言行。谁要是破坏了班风，就会受到谴责，每个生活在班集体中的成员都自觉不自觉地接受良好班风对自己的约束。这种情况犹如一个随地吐痰，卫生习惯差的人，到了一个优美整洁的环境，就会受到一种无形力量的约束，从而自觉地讲卫生一样。良好的班风对集体成员潜移默化的陶冶和教育作用，常常超过硬性制定的规章制度和纪律的约束作用，有利于有效地
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