发布时间：2015-07-20 来源：人大经济论坛

浅谈优化课堂有效提问的策略 _小学教育毕业论文

浅谈优化课堂有效提问的策略
摘要
课堂提问是教师在组织学生、引领学生和实施教学的过程中不可缺少的教学行为。有价值的提问是促进学生思维、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习的有效燃料。因此，教师要重视对问题的精心设计和组织，优化提问技巧与方法，鼓励学生都能勇敢回答问题，使提问更有效，从而提高课堂教学效率。

关健词 优化；课堂提问；有效性

效性课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是教师根据教学需要设计的诱导语言，是传授知识的媒介物。美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”一个好的课堂提问，不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生的积极性与教学活动，启发学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生的认知结构进一步深化，还能使老师了解学生，以便因材施教，有便更好的针对学生进行教学。因此，提高数学课堂提问的有效性是非常必要的。
一、课堂提问现状反思...