发布时间：2015-07-21 来源：人大经济论坛

在自主游戏中培养幼儿的创造力_学前教育毕业论文

在自主游戏中培养幼儿的创造力
【摘 要】要培养幼儿的创造力，作为教育者本身，就必须要有创新意识。教师对幼儿的学习存在着一个启发引导的作用。自主游戏是指不是在外在强制情况下进行的，而是出于肢体的需要和兴趣，自发、自愿、主动的进行的活动。孩子的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择。因此，在自主游戏中幼儿的创造力得以发挥的最佳时机。在一日生活中，教师要保证幼儿游戏的权利，尊重幼儿游戏的意愿，让幼儿自由选择游戏的内容，才能使幼儿获得满足和发展。
【关键词】自主游戏 创造力 心里氛围 物质环境

创造力就是产生新思想、创造新事物的能力，他与思维的流畅性、灵活性、独创性、以及创造性想象相联系。幼儿期是儿童创造力的萌芽时期，这种创造力具有不自觉性、不稳定性和可塑性强等特点，教师根据这些特点对幼儿进行引导，从而使创造力逐渐趋向自觉、稳定，并得到提升。
自主性游戏是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动的进行的活动。孩子的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择。因此，在自主游戏中是幼儿的创造力得以发挥的最佳时机。下面结合自己的教学经验，简单谈谈如何在自主游戏中培养幼儿的创造能力。
营造鼓励幼儿创造的心理氛围