以互动教学培养学生学习兴趣_教育管理毕业论文
发布时间：2015-07-23
来源：人大经济论坛
以互动教学培养学生学习兴趣_教育管理毕业论文
以互动教学培养学生学习兴趣
;[摘要] 小学英语的教学重在培养学生的兴趣，为学生以后的学习直至终身学习服务。因此课堂教学更须强调艺术性，尤其是在新课程理念下的英语课堂教学，给我们提出更为广阔的教学空间，本文以提高学生运用能力为目的，以师生互动为突破口，以“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”为教学指导思想来开展课堂教学。
[关键词] 师生互动; 学习氛围 情境教学
;作为一名小学英语教师，回顾自己以往的英语教学，有以下几个特点：
;1、平时注重听说训练，但基本是教师问、学生答的模式，学生已习惯被动应答的方式，缺乏主动意识。
;2、教学内容局限于教材上的语言知识，注重语言知识和技能的机械操练，学生并没有把所学的知识经过思维加工变成自己的主体认识，因此运用语言的能力也就比较薄弱。
;3、注重课堂活动形式，忽视语言训练实效，有时的课堂活动费时而低效。
;小学英语教学的目的是培养学生学习英语的兴趣，且多以活动为主，孩子的英语知识是在活动中学会的。因此，小学英语教学也就是英语活动的教学。活动是学生生命得以表现的基本形式，活动过程是学生的内在潜能得以双向对象化的过程。小学生天生活泼好动，在英语学习中，他们通过说说、唱唱、演演等活动，调动多种感官密切配合，学生通过直接经验活动的形式掌握英语。
;英语教学有极强的实践性、交际性，它同样具备创造性教学模式的如下特征即流畅性、变通性、独创性、 完美性。以学生作为创造活动的主体，在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此，我们提倡“互动教学”。所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在
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