发布时间：2015-07-23 来源：人大经济论坛

浅谈提高低年级学生口语交际能力的有效策略 _小学教育毕业论文

浅谈提高低年级学生口语交际能力的有效策略
[摘 要]不少小学生到了中高年级就怕写作文，要让学生从“怕作文”转变到“会作文”乃至“爱作文”是每个语文老师要研究的课题。多年的语文教学，让我认识到作文教学应该从低年级开始抓起，教师注重培养低年级学生的阅读兴趣，加强语言积累，细心、巧妙地捕捉一切有利的口语交际的时机，通过课本资源，创设情境，开展活动等途径对学生进行口语训练，使每个学生的口语交际能力都得到提高和发展。
[关键词] 低年级 口语交际 积累 训练

大凡学生到了小学中年级，就要涉及到作文，而“写作文难”一直是萦绕在学生心头的一块心病，究其原因，一是无内容可写，不知如何选择材料，二是无话可说，即使有了内容，也是干巴巴的几句，不会写具体，写生动，作文缺少真情。多年的语文教学，让我认识到作文教学应该从小学低年级开始起步，教师注重培养低年级学生的阅读兴趣，注重多种形式的口语交际训练，使学生在不经意中快快乐乐地说话写话。下面就如何提高低年级学生口语交际能力的有效策略谈谈自己的想法和做法...