发布时间：2015-07-23 来源：人大经济论坛

浅谈教师的语言在幼儿教学活动中的有效运用 _小学教育毕业论文

浅谈教师的语言在幼儿教学活动中的有效运用

摘要： 教师的语言能力，和我们平时所说的“能说会道”是一码事吗？当然并不是那么简单。因为我们老师是用语言来跟孩子交流上课的，课上语言的严谨性很重要，尤其对于一些思维逻辑性很强的学科。在师幼互动过程中，教师的语言是实现互动的外部体现。
关键词： 教师 语言 幼儿教学 有效
在幼儿园里，通过专门的语言活动学习语言的时间是有限的。教师必须抓好日常生活中的语言教育，才能更好地丰富幼儿的语言经验，以进一步提高幼儿的语言能力。一个教师要给孩子以影响，除了应具备高尚的人格，渊博的知识外，还要懂得语言艺术。教师的谈吐及语言表达对孩子的教育及传授知识产生直接的作用，甚至决定着教育、教学的效果。那么，教师的语言能力，和我们平时所说的“能说会道”是一码事吗？当然并不是那么简单。因为我们老师是用语言来跟孩子交流上课的，课上语言的严谨性很重要，尤其对于一些思维逻辑性很强的学科。在师幼互动过程中，教师的语言是实现互动的外部体现，同时, 幼儿期是儿童语言发展的关键期,因此教师应讲究一定的语言策略，给幼儿创设一个良好的语言环境，更好的促进幼儿发展。我个人体会如下..