浅谈“换位法”在语文教学中的运用_文学论文范文
发布时间：2014-12-10
来源：人大经济论坛
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论文将对此进行总结与探究。
一、当前语文教学现状
从上个世纪未的语文大讨论和之后十多年的语文教学改革，语文教学出现了一些转机，但仍然存在着诸多问题，这集中表现在这突出表现在学生的学和教师的教两个方面。
（一）教法
要解决当前语文教育存在的诸多问题，必须先从教师身上找原因。其关键性在于教师面对的不仅仅是几个学生，而是一个或多个班级中的所有学生，是一个整体，教师的表现对于学生学好语文，起着至关重要的作用。据调查结果显示，“中学师生信任处于中等偏下水平，中学生信任无性别差异，示范性中学教师对学生表现出较高信任度……”[ 曾静红.中学师生信任问题调查研究[J].中国科教创新导刊，2008（10）：88]因此，造成师生信任危机的情况，教师担负不可推卸的责任。
1、教学目标急功近利
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。教师教学中，较普遍存在着教学目标急功近利的现象，主要表现为教学目标设定太高，与学生实际有相当大的距离。
2、教学进度不切实际
教师教学中教学进度不切实际表现在以下几个方面：第一，学期之初，课程进度较快，学
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