发布时间：2015-01-26 来源：人大经济论坛

浅谈激发学生学习历史的兴趣_建筑学专业毕业论文 兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”可见，求知欲、兴趣和好奇心，乃是智力的心理基础。兴趣有巨大的心理效应，对学习起着定向驱动和激励的作用，是学好的动力。在初中历史教学中，如何使学生对历史学习产生浓厚兴趣，变苦学为乐学，是提高历史教学效率的关键。 历史；兴趣 The interest is the spark which spark intelligence, is the motive which investigate knowledge.The ancients cloud:"Teach the person didn’t see its interest, necessarily not joy learn."It is thus clear that, seek knowledge desire, interest and curiosity, is the mental state foundation of intelligence development.The interest include huge of mental state effect, have definite direction to study to drive with encourage of function, is learn good history of motive.In the junior high school history the teaching, how make the student change to study hard to the creation strong interest of the history study for joy learn, is exaltation the key of efficiency of the history teaching. History；Interest 兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”可见，求知欲、兴趣和好奇心，乃是智力发展的心理基础。我在教学中发现，当学生对学习的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高，当他们把学习看成精神负担时，他们的思想就会受到压抑，学习效果势必下降。那么究竟怎样才能激发学生学习历史的兴趣呢？下面我粗浅地谈一谈自己的看法。 1．建立良好的师生关系，引发学生学习历史的兴趣 教师要重视正常的必要的师生感情的培养，要把对党的忠诚，对事业的追求化为对学生的热爱之情。 在学生迷途时，为学生导航引路；在学生困难时，为学生排忧解难；在学生委屈时，为学生主持公道；在学生需要时，尽可能出现在学生中间。这样，学生就会觉得教师可亲、可敬、可信，从而相信教师的话，对老师的话产生兴趣。教师的每一堂课，都要以各种形式表现出对学生的这种热爱之情。这种热爱之情，能为学生的学习创造良好的美感环境，将打动学生的心弦，激起学生对历史知识的兴趣和快感，有效地减轻学生的心理抑制感，将使学生受到鼓舞，增强战胜困难的自信心和积极向上的自觉性。教师真诚的热爱学生，也才能够随时把握住学生的脉搏，随时抓住他们的兴奋点，致使他们以高昂的情绪听课。 2．利用教师上课时的伴饱满情绪感染学生学习历史的兴趣 情绪具有感染力，教师对所教学科的热爱和上课时的精神状态，直接影响到学生的学习兴趣。教师上课没精打采的，懒懒散散，学生听课的情绪必然低落；教师上课表现出对本学科的极大兴趣，对自己的教学充满信心，精神振奋，全神贯注，学生上课必然会保持充满兴致勃勃的状态。