这份《教育产出与优质教育——一个经济学分析》大致内容是在检讨香港教育统筹会（教统会）1996年发表的“第七号报告书”。

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第七号报告书链接：http://www.edb.gov.hk/tc/about-e ... report-7/index.html

对于这份七号报告书，无论是学术界还是社会都曾给予很大程度的关注。原因在于，这份文件表达了以市场推动教育发展的理念，以至有论文以“市场的效率的膜拜”来评价它。
对于今天大陆教育来说，当年香港面临的问题和走过的道路值得教育界思考：
1.既然教育界不应当成为“计划经济的最后堡垒”，那么教育如何才能冲破就有体制的束缚？
2.市场机制可以解决教育发展的那些问题？
3.我们又如何构建教育的市场制度？我们应当建立怎样的机制来分配教育资源？

传统的人力资本理论主要关注教育的外部效用，而七号文件以及这份讨论的小论文反观如何通过市经济的输入来改善教育。其中，讨论文章的标题恰恰是教育研究一直希望解决又无法解决的难题：
1.应当选取哪些指标来衡量教育质量？
2.金钱是否有助于教育产出的提升？
3.如何提高学校利用教育资源的效率？
4.教育普及化真的增加了全社会的人力资本存量么？或者，只是更大程度的造成了学历贬值，同时增加了劳动力市场区分学历质量的难度？