跨国面板数据（1960-2020）十四：购买力评价指数、失业救济、人力资本、受教育程度、教育支出（excel、stata版）

数据来源：世界银行

数据范围：1996-2020年，全球264个国家

作者收集整理所得！！！

具体指标包括：

贸易条件调整(恒定利郎)
DEC替代转换系数(1美元/LCU)
官方汇率(每美元一列克朗，期间平均)
购买力平价转换系数，GDP(LCU/国际美元)
购买力平价转换系数（GDP）与市场汇率的价格水平比率
购买力平价转换系数，私人消费（LCU/国际美元）。
社会保护和劳动计划的充分性（占受益家庭总福利的%）。
社会保护和劳动计划对最贫穷的五分之一人口的福利发生率（占SPL总福利的%）。
社会保护和劳动计划的覆盖率（占人口的百分比）。
失业救济金和ALMP的充足性（占受益家庭总福利的%）。
失业救济金和ALMP对最贫穷的五分之一人口的福利发生率（占U/ALMP总福利的%）。
失业救济金和ALMP的覆盖率（占人口的%）。
最贫穷的五分之一人口的失业救济金和ALMP覆盖率（占人口的%）。
第二个五分位数的失业救济金和ALMP的覆盖率（占人口的百分比）
第三个五分位数的失业救济金和ALMP覆盖率（人口的百分比）
第四个五分位数的失业救济金和ALMP的覆盖率（人口的百分比）
最富裕的五分之一人口的失业救济金和ALMP覆盖率（人口的百分比）
社会安全网计划的充分性（占受益家庭总福利的%）。
社会安全网计划对最贫穷的五分之一人口的福利发生率（占安全网总福利的%）。
社会安全网计划的覆盖率（占人口的%）。
社会安全网计划在最贫穷的五分之一人口中的覆盖率(占人口的百分比)
社会安全网计划在第二个五分之一人口中的覆盖率(占人口的百分比)
社会安全网计划在第三个五分之一人口中的覆盖率（占人口的%）。
社会安全网计划在第四个五分位数的覆盖率(人口的百分比)
最富裕的五分之一人口的社会安全网计划的覆盖率（占人口的%）。
社会保险计划的充足性（占受益家庭总福利的百分比）。
社会保险项目对最贫穷的五分之一人口的福利发生率（占社会保险福利总额的百分比）
社会保险项目的覆盖率（占人口的百分比）
社会保险计划在最贫穷的五分之一人口中的覆盖率（占人口的%）。
社会保险计划在第二个五分之一人口中的覆盖率(占人口的百分比)
第三个五分位数的社会保险计划覆盖率（占人口的百分比）
第四个五分位数的社会保险计划覆盖率（占人口的百分比）
最富裕的五分之一人口的社会保险计划覆盖率（占人口的%）。
实际有效汇率指数(2010=100)
识字率，青年女性（15-24岁女性的%）。
识字率，青年（15-24岁），性别均等指数（GPI）
青年男性识字率（占15-24岁男性的%）。
识字率，青年总数（占15-24岁人口的百分比）
识字率，成年女性（占15岁及以上女性的百分比）
识字率，成年男性（占15岁及以上男性的%）。
识字率，成人总数（占15岁及以上人口的%）。
义务教育，持续时间（年）
学校入学率，小学（毛），性别均等指数（GPI）
学校入学率，小学和中学（毛额），性别均等指数（GPI）。
学校入学率，中学（毛），性别均等指数（GPI）
学校入学率，高等教育（毛），性别均等指数（GPI）。
学前教育，持续时间（年）。
学前教育师生比例，学前教育
学校入学率，学前教育（毛额百分比）
学前教育学校入学率，女性（占总人数的%）。
学前教育的学校入学率，男性（占总人数的%）。
学前教育中受过培训的教师，女性（占女教师的%）。
学前教育中受过培训的教师，男性（占男性教师的%）。
学前教育中受过培训的教师（占教师总数的%）。
小学入学年龄(岁)
初等教育完成率，女性（占相关年龄组的百分比）
初等教育完成率，男性（占相关年龄组的%）。
小学毕业率，总数（占相关年龄组的百分比）。
教育程度，至少完成小学，25岁以上人口，女性（%）（累计）
教育程度，至少完成小学，25岁以上人口，男性(%)(累计)
教育程度，至少完成初等教育，25岁以上人口，总数(%)(累计)
初等教育，持续时间（年）
小学教育，学生
小学教育，学生（女性比例）
小学师生比例
小学入学率(总人数百分比)
小学入学率，女性(% 毛额)
小学入学率，男性（占总人数的百分比）
小学一年级的毛入学率，女性（占相关年龄组的%）。
小学一年级毛入学率，男性(占相关年龄组的百分比)
小学一年级的毛入学率，总数（占相关年龄组的%）。
小学入学率(净百分比)
小学入学率，女性(净百分比)
小学入学率，男性(净百分比)
一年级的净入学率，女性（占官方学龄人口的%）。
一年级净入学率，男性（占正式学龄人口的%）。
一年级净入学率(占正式学龄人口的百分比)
小学超龄学生，女生（占女生入学人数的%）。
小学超龄学生，男性（占男性入学人数的%）。
小学超龄学生(占入学人数的百分比)
小学入学率，私立学校（占小学总数的百分比）
坚持到五年级的学生，女性（占同龄人的%）。
坚持到五年级，男性（占同龄人的%）。
坚持到五年级，总数（占同龄人的%）。
坚持到小学最后一年，女性（占同龄人的百分比）
小学最后一年的坚持率，男性（占队列的%）。
小学最后一年的坚持率，总数（占同龄人的%）。
小学留级生，女生（占女生入学人数的%）。
小学留级生，男生(占男生入学人数的百分比)
小学留级生，总数（占总入学人数的%）。
小学教育中受过培训的教师，女性（占女教师的%）。
小学教育中受过培训的教师，男性（占男性教师的%）。
小学教育中受过培训的教师（占教师总数的%）。
小学教育，教师
初等教育，教师（女性百分比）
受教育程度，至少完成高中，人口25岁以上，总数（%）（累积）。
中等教育，持续时间（年）
中等教育，学生
中等教育，学生（女性比例）
中等教育，普通学生
中学教育，普通学生（女性占比）
初中学生与教师的比例
中学学生-教师比率
高中学生与教师的比例
中学入学率，私立学校（占中学总数的%）。
中学升学率，女性(%)
中学升学率，男性(%)
中学升学率(%)
初中教育中受过培训的教师，女性（占女教师的%）。
初中教育中受过培训的教师，男性(占男教师的百分比)
初中教育中受过培训的教师（占教师总数的%）。
高中教育中受过培训的教师，女性（占女教师的%）。
高中教育中受过培训的教师，男性（占男性教师的%）。
受教育程度，至少有学士学位或同等学历，25岁以上人口，总数（%）（累积）。
教育程度，博士或同等学历，25岁以上人口，女性（%）（累计）
教育程度，博士或同等学历，25岁以上人口，男性(%)(累计)
教育程度，博士或同等学历，25岁以上人口，总数(%)(累计)
教育程度，至少是硕士或同等学历，25岁以上人口，女性（%）（累计）
教育程度，至少硕士或同等学历，25岁以上人口，男性(%)(累计)
受教育程度，至少硕士或同等学历，25岁以上人口，总数（%）（累积）。
受教育程度，至少完成短期高等教育，人口25岁以上，女性（%）（累计）
教育程度，至少完成短期高等教育，25岁以上人口，男性（%）（累计）
受教育程度，至少完成短期高等教育，25岁以上人口，总数（%）（累积）。
学生-教师比率，高等教育
学校入学率，高等教育（总百分比）
高等教育的学校入学率，女性（占总人数的%）。
高等教育学校入学率，男性（总人数的%）。
高等教育，学术人员（女性）百分比
当前教育支出，小学（占公立小学总支出的%）。
当前的教育支出，中等教育（占中等公共机构总支出的百分比）
当前的教育支出，高等教育（占公共高等教育机构总支出的百分比）
经常性教育支出，总额（占公共机构总支出的%）。
政府每个学生的支出，小学（占人均GDP的%）。
小学教育支出（占政府教育支出的百分比）
政府每个学生的支出，中学（占人均GDP的百分比）
中等教育的支出（占政府教育支出的%）。
政府对每个学生的支出，高等教育（占人均GDP的%）。
高等教育支出（占政府教育支出的%）。
政府教育支出，总额（占政府支出的%）。
政府在教育上的支出，总额（占GDP的%）。



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为生成面板数据，删去了变量中的“.”，并且加上了前缀“v2”
例如：
原始数据变量名称：AG.AGR.TRAC.NO
中文释义：农业机械、拖拉机数量
面板数据变量名称：v2AGAGRTRACNO

受发帖字数限制，全部指标请查看本贴附件一：全部指标中英文介绍
相关变量详细说明（国家代码、指标名称和中文标签、单位等信息）
见：https://bbs.pinggu.org/thread-10894210-1-1.html
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数据见图片示例，部分数据存在缺失。



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