tag 标签: 幼儿园经管大学堂：名校名师名课

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大庆商江 2015-1-27 10:34
“高等教育问题的业余研究者”熊丙奇研究幼儿园也比较业余 【仅供教育研究参考。初稿，待充实修改完善】 《百度百科》解释，业余，指工作时间以外，本业之外；非专业的。 最近几年，有的媒体似乎不约而同地开展了造神运动，把熊丙奇吹得神乎其神。但是，熊丙奇比较有自知之明。他在博客文章里至少两次宣称“我是一个高等教育问题的业余研究者，谈不上专家，也不是教授。” 举证如下： 2006 年 8 月 14 日 ，《南方人物周刊》 ( 记者 李宗陶 ) 《上海交大教授熊丙奇：教育是一边缺钱一边乱用》：熊丙奇，上海交大教授，这位年轻的业余的教育研究者正在云南出差，他在一个公用电话旁，接受了本刊采访。熊丙奇， 1972 年 7 月生。上海交通大学教授，管理学博士。上海交大校报主编。 2004 年 6 月出版《大学有问题》一书， 2006 年 1 月又推出《体制迷墙》，谈的是大学为什么有问题。 2006 年 10 月 20 日 ，网易“熊丙奇的博客”《我不是教授，连教师也不是》：我是一个高等教育问题的业余研究者，谈不上专家，也不是教授。 2009 年 2 月 17 日 ，网易“ xiao4hu20022003 的博客”《熊丙奇：大学生见习制度将催生廉价劳动力》：熊丙奇：上海交大教授，一个被套了“教育问题研究专家”之名的业余教育研究者，因所写文章，只谈教育，故而成为“专”家，因早前出版《大学有问题》，进而得名“问题”“专家”。文章不离“教育为本”，可所写内容，所谈之事，全是“不教育为本”，既折磨自己，也折磨读者。 2014 年 12 月 26 日 ，熊丙奇新浪微博《我不是教授，连教师也不是》补记：我是一个高等教育问题的业余研究者，谈不上专家，也不是教授。 2015 年 1 月 13 日 ，《北京晨报》（记者周怀宗）《以何种身份去发言》：在教育领域中，熊丙奇是知名的研究者，每有教育领域的事件，总是会有人问他的意见。不过熊丙奇自己说，“我只是个业余的研究者，不是专业的学者，我凭的是我对教育的热情去关注教育，每次看到问题，就会难受，每看见一点儿进步，就会欣喜。” “高等教育问题的业余研究者”熊丙奇（尽管他披着“ 21 世纪教育研究院副院长”的外衣）研究幼儿园也比较业余。举证如下：约 1 万字。有兴趣的可以继续搜索续补。 2010 年 7 月 9 日 ，《西安晚报》《 熊丙奇：应帮助“山寨幼儿园”走向正规 》：四环市场是北京上千市场中的一个。对于四环市场内无法上幼儿园的流动儿童来说，没有“四环游戏小组”之前，市场就是他们的幼儿园，他们在摊位上成长，与邻铺商户的子女成为小伙伴，每天在以市场为中心的有限范围内奔跑、嬉戏……虽然也很快乐，但实际上他们无法像同龄孩子一样，在正规幼儿园内接受学前教育。可如今，“四环游戏小组”已被关闭，从市场撤出，成了“流动幼儿园”，大部分时间里，孩子们的“幼儿园生活”又回到了市场。（ 7 月 8 日 《京华时报》）报道所称的“四环游戏小组”，也被称为“山寨幼儿园”，据调查，在北京，类似收费低、没有正式注册的“山寨幼儿园”已经达到 1298 所，数量超过全市注册的 1266 所幼儿园。从规范幼儿园建设，加强幼儿园安全管理，提高幼儿园办园质量出发，对“山寨幼儿园”进行治理，无可厚非。但在目前的治理中，“山寨幼儿园”的出路无非有二。一是像“四环游戏小组”一样被关闭。二是改善办学条件，获得办园资质，从“山寨”走向“正规”，这类幼儿园在山寨幼儿园中只占少数。关闭一所“山寨幼儿园”很容易，但是，那些流动儿童去哪里接受学前教育呢？“山寨幼儿园”需要治理，而最适宜的治理方法，是对“山寨幼儿园”给予适当的资金支持以及师资力量支持，让他们改善办学条件，提高管理水平，变为正规的幼儿园，以此满足入园需要。也许有人认为，“山寨幼儿园”是民间资金举办，政府不该支持。这是不了解政府应当在民办教育所起的作用——在发达国家，对于民办教育学校，政府部门往往会按照其学生规模，参照公办学校进行补贴，因为从办教育角度看，民间资金举办教育，国家同样从民办教育中“获利”，这不但丰富了国家教育资源，还提高了受教育者的素质。在我国，当前要求政府对民办幼儿园进行补贴困难重重。这是因为，学前教育并没有纳入义务教育体系，对于政府来说，没有保障学前教育的强制义务。据统计，在一些地方，公办幼儿园只占所有幼儿园的 20% 左右，其余 80% 为民办幼儿园，而幼儿园乱收费现象严重，频现天价幼儿园。在入园难、入园贵的情况下，收费低的幼儿园有旺盛的社会需求，受到进城务工人员的追捧，也就在情理之中。今年 3 月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见时，学前教育成为意见最为集中的领域，各界人士纷纷建言，要求将一年学前教育纳入义务教育。最近，《中国青年报》进行调查， 89.6 ％的公众赞成把学前教育纳入义务教育。在没有将学前教育纳入义务教育之前，政府部门应从推进教育公平，提高学前教育质量出发，加大对学前教育的保障力度，解决入园难、入园贵的问题。 【注：办幼儿园应当具备基本条件。熊丙奇主张 “山寨幼儿园” 合法化，观点不仅业余，而且外行。 】 2010 年 11 月 7 日 ，《新京报》《 熊丙奇：北京幼儿园建设， 5 年 50 亿多吗 》：北京市教委主任刘利民透露，未来 5 年北京将投入 50 亿元，新建扩建 600 所幼儿园，解决入园难问题。（《新京报》 11 月 6 日 ） 50 亿可以称得上“大手笔”。以一个标准化幼儿园可接纳 300 名幼儿计算，新建 300 所幼儿园，可提供 9 万个学位，加上扩建 300 所幼儿园，增加学位数，或可达 15 万，这对于解决入园难，无疑是有力的措施。北京市投入的 50 亿，显然包括了基本建设费用。而建设一座设施齐全、标准化、可容纳 300 幼儿的幼儿园，费用大致在 500 万元，新建 300 所的费用为 15 亿，扩建按一半费用计算，为 7.5 亿，总计费用为 22.5 亿元———也包含了建设师资队伍，开展日常保教活动的费用。以这样的投入，就可满足 15 万孩子的学前教育，这说明，解决入园难问题，并不是想象的那么难。需注意的是，这 50 亿是未来五年的投入，分摊在每年上只有 10 亿。而这 10 亿在北京市教育经费总盘子中，占多少呢？以 2008 年北京市的教育经费 383.31 亿元计算，只占 2.6% ，而按北京市 2009 年 GDP12153 亿元，同时假定未来五年北京 GDP 不增长，教育投入保持 GDP 的 4% 计算，北京市教育投入每年应为 486 亿元 ,10 亿则占 2% 。再加上此前政府部门在学前教育的投入（以 2008 年北京市区两级财政的学前教育投入共 7.41 亿元算），新增 10 亿之后，学前教育经费占总教育经费的比例约为 3.5% ———说其是“大手笔”，实在是因为此前投入水平太低的缘故。实现这一投入目标，北京的学前教育投入，将远超过全国平均的 1.3% ，也开始接近 3.8% 的国际平均水平，但离投入高的国家 8%~11% 的水平，还有很大的差距。值得注意的是，北京市在今年 8 月曾宣布，在未来五年内，学前教育经费投入每年不低于教育附加费的 8% ，各区县学前教育投入经费达到教育经费总投入的 10% 。 50 亿是否与上述投入比例相当？而且，考虑到北京此前的学前教育投入水平很低，欠债较多，比如 2002 年时，学前教育总投入只有 1.7 亿，而上海达到 6 个亿，北京公办幼儿园比例只有 10% ，上海则超过 50% ，因此，现在的投入还有“还债”的因素。据统计，近三年来北京全市新生儿共 46 万人，而目前包括民办园在内，有办学资质的幼儿园在园人数共 22 万，因此，要想在 3 年后，让 46 万孩子全都入园，北京需要在 3 年内填补 24 万个学位的缺口。以此倒推计算，如果全部由政府买单，未来三年中，需政府总投入约 80 亿元。这相当于每年再增加投入 16 亿，学前教育的经费则要占到总教育经费的 6% 左右。如果按照现在确定的投入水平，“入园难”的问题只不过是得到缓解。如果能以 6% 的教育经费投入，五年的总费用也只相当于几十公里的高铁，但可实现学前教育的全普及，这是不是很划算？由此可见，解决学前教育“入园难”，关键在于政府投入，只要政府节约其他领域的开销，或者调整教育拨款的结构，分一杯羹给学前教育，就可以解决这个令万千家庭头疼的问题。（熊丙奇 学者） 【注：熊丙奇是上海市公民，讨论北京市幼儿园建设，不仅业余，而且多余。】 2010 年 11 月 16 日 ，《新京报》《 熊丙奇：幼儿园“黑”变“白”须防误区 》：在现有正规幼儿园学位供给严重不足的情况下，部分尚未审批的“黑”幼儿园能否转正“变白”，变成破解入园难的“正规军”？这种想法将不再是纸上谈兵。据悉，北京教育部门正就调整幼儿园准入门槛一事进行调研，有关意见经批准后将出台一个办园新标准，届时，符合标准的自办园可获审批，未达标的将面临取缔。（《北京晨报》 11 月 15 日 ）北京市有 1290 余家未登记注册的自办园，这些被称为“黑园”的幼儿园，为北京的一半幼儿提供学前教育。将这些未达标的幼儿园纳入规范管理，无疑非常迫切。客观上说，现行幼儿园注册标准，有的并不合理，各地制定的幼儿园办园注册标准，对幼儿园的办园规模、占地面积、资金状况等都要求较高，比如规定幼儿园注册资金至少 200 万元，自有七八百平方米的场地。而作为一所合格的幼儿园，更应该关注的办学指标，是师幼比、教师的资格标准、幼儿人均占地面积、基本的教育卫生条件和设施设备等条件。假如在调整幼儿园办园注册标准方面，能淡化规模、资金门槛，而更多关注与办园质量密切相关的师资力量、学生生均成本，不但可给予目前规模、资金未达标的幼儿园以合格地位，同时，政府在扶持未达标幼儿园时，就能明确扶持重点。人们担心的是，对幼儿园的办园门槛，该按办园规律调低的没有降低（如办园规模），反而降低了不应该降低的标准（如师幼比）；或者这两方面标准都降低，这就将损失幼儿园的办园质量，影响规范办园，得不偿失。为了制定合理的办园注册标准，并规范管理，笔者建议，应该在标准的制定和办园条件的评估中，建立社区教育委员会，培育中介机构，通过社区人员（家长和各界人士）共同参与听证、审议幼儿园标准，以使幼儿园的办学标准符合当地实际———每个地方的实际情况不同，标准不可一刀切———同时，让专业机构对幼儿园办园质量、管理水平进行评估，可避免各种公开或不公开的办园指标（包括升入名牌小学比例、开展所谓特长班等）对幼儿教育的误导。□（熊丙奇 学者） 【注：熊丙奇自称“学者”，谈论幼儿园的“黑”与“白”，不仅业余，而且粗俗。】 2011 年 2 月 24 日 ，《新闻晨报》《 熊丙奇：幼儿园“山寨”变合格有赖政府积极作为 》：教育部基教二司副司长李天顺在介绍学前教育的通气会上表示，要加强规范管理分类治理无证办园，要求各地结合当地的实际情况，在努力扩大资源的同时，对现有的无证办园进行清理整顿，对于那些经过整改达到相应标准的就颁发办园许可证。但对于经过整改以后，幼儿的安全、健康仍然不能保障的，要坚决予以取缔。（新京报 2 月 23 日 ）“山寨”幼儿园，可谓当下学前教育的一大“特色”。在北京，就有 1290 余家未登记注册的自办园，这些被称为“山寨”、“黑园”的幼儿园，为北京的一半幼儿提供学前教育。如何对这些幼儿园进行治理，是一件令人纠结的事。如果全部取缔，那么多的幼儿，到哪里去上幼儿园？而如果任由其办学，其办学的不规范问题，既影响学前教育的秩序，也影响受教育者的利益。最好的选择，就是创造条件让一些不合格的“山寨”幼儿园成为合格的幼儿园，使所有幼儿园规范化。在不合格幼儿园“变为”合格幼儿园的过程中，政府部门应扮演积极角色。其一，制订科学、合理的学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。在所有的“山寨”幼儿园中，有一类是业内人士认为“合格”，但政府部门按照目前标准，却认定为“不合格”，不能注册。分析各地的幼儿园注册标准，大多存在对办园规模、占地面积、资金状况等要求较高的问题。比如，规定幼儿园注册资金至少 200 万元，自有七八百平方米的场地。这就难怪那么多幼儿园不合格了。从办学角度分析，一所合格的幼儿园，更应该关注办学指标，如师幼比、教师资格标准、幼儿人均占地面积、教育卫生条件和设施设备等条件。在规范幼儿园办园时，有必要重新审视原有的注册标准，发挥幼教专家在制订标准中的作用，多听取幼儿园的意见，建立专业评估机构，评价幼儿园的办园质量。如果标准还是强调规模、资金门槛，就会把精力导向硬件建设；而如果标准关注师资力量、学生生均成本，就可让一批目前规模、资金未达标，但师资力量并不差、生均成本也不低的幼儿园进入合格行列，同时引导其他未达标的幼儿园将提高办园质量作为规范办园、达标合格的重点。当然，需要避免的一个问题是，既降低硬件标准，又降低办园质量要求。其二，加大对民办幼儿园的扶持力度。“山寨”幼儿园的大量存在，主要原因是政府对学前教育的投入欠债过多，公办园资源有限，学前教育要大量民办园保障，而民办园基本没有任何政府资金扶持，只有靠学费维持，因此其办园走向，要么“天价”收费，要么“低价”却不合格。在“山寨”幼儿园，办为合格幼儿园的过程中，政府部门应依据国家《教育规划纲要》所提到的“大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助”，给予积极扶持。如果没有政府的扶持，要让这些幼儿园在短期内，变合格幼儿园，难度很大。这里的扶持，不仅仅是政策支持，更重要的是资金支持。也许有人认为，“山寨”幼儿园是民间资金举办，政府不该投入资金。这是不了解政府在民办教育中应起的作用在发达国家，对于民办学校，政府部门往往会按照其学生规模，参照公办学校进行补贴，因为从办教育角度看，国家同样从民办教育中“获利”，这不但丰富了国家教育资源，还提高了受教育者的素质。将“山寨”幼儿园建设为合格幼儿园，既尊重历史，又着眼未来。切实把这一工作做好，对于解决当下的“入园难，入园贵”，有很强的现实意义。为此建议各地在推进“学前三年行动计划”中，从标准的制订、资金的保障到办园质量的评估，对这一问题进行系统思考、整体设计。（ 作者为 21 世纪教育研究院副院长 ） 【熊丙奇披着“ 21 世纪教育研究院副院长” 外衣，装得比教育部基教二司副司长李天顺还内行，掩盖不了业余。】 2011 年 6 月 8 日 ，《中国教育报》《 熊丙奇：幼儿园上不上外语，谁来决定 》：据报道，《首都国际语言环境建设工作规划（ 2011 年— 2015 年）》已通过审议，近期将正式发布。其中，曾引起各界争议的条款——“未来 5 年，逐步实现幼儿园开设外语课”已被删除。对于这一条款的删除，舆论解读集中在两方面：一是减轻学生的负担，在此前的讨论中，就有人提出“这么小就上外语课，这不是给孩子增加负担吗？”二是师资力量跟不上，要求幼儿园一定要开设外语，如果没有相应的师资，结果可能适得其反，发音不标准，今后纠正起来将很难。实际上，幼儿教育应以培养兴趣、塑造个性、养成好习惯为主，幼儿学习的主要方式就是玩耍。有识之士都在呼吁抵制学前教育小学化倾向，让孩子学算术、外语等课程一直饱受诟病。在笔者看来，这些都是表层的原因，有关《规划》的制定者，可能也是出于上述原因，删除了相关条款，但更深层次的问题是，幼儿园有无办学自主权。幼儿园给孩子进行怎样的教育，自主权应该归属园方。幼儿园可以结合本地区学生的特点、家长的需求，按照教育规律组织有针对性的教学，这才有利于形成幼儿园个性与特色。如果幼儿园的办园，只能按照政府部门的规定“齐步走”，那出现的办学景象，就是“一刀切”地开展某种教学活动，或者“一刀切”取消某种教学活动，幼儿园就会“千园一面”。具体在外语教学上，即使政府部门要让孩子从小就学习外语，其方式，也不宜采取政府部门直接参与幼儿园办园的方式，而应该是用政策加以引导，比如，可设立基金、可开展对教师的免费培训，至于幼儿园是否进行相关教学，这应由社区教育委员会和幼儿园自己来决策。我国近年来大力发展学前教育，各地政府也增加了幼儿园的投入，以北京为例，北京市已决定，将投入 50 亿元，在 3 到 5 年内新建 118 所幼儿园，改扩建幼儿园 300 所，公办园的比例将从 67% 提高到 80% 。政府加大投入力度，切实履行责任，对教育发展当然是好事。但是，在一些地方也出现了一种现象：政府加大了教育投入，担起了规范办学的管理之责，也在为办好幼儿园创造好的制度和社会环境，这是政府应“管”该“管”的，但是具体到上什么课、怎么教这些具体到教学领域的事情，政府机构也在亲历亲为地“管”，这是应该注意和纠正的倾向。笔者以为，大力发展学前教育，有必要理清政府与幼儿园的关系，明晰政府的权责。同时应根据教育规划纲要“建立现代学校制度”的要求，在落实幼儿园的办园自主权的同时，建立园内的民主管理机制。对于北京删除相关幼儿园教学要求的条款，笔者希望这是政府部门在明确自身权力基础上作出的选择，如果这样，这表明政府部门是采取全新的思路，来规划教育事业的发展。 【在《中国教育报》上谈论《首都国际语言环境建设工作规划（ 2011 年— 2015 年）》删除相关幼儿园教学要求的条款，不仅业余，而且多余。】 2012 年 1 月 6 日 ，《环球时报》《 熊丙奇：幼儿园应纳入义务教育 》：幼儿园“入园难、入园贵”，一直是老百姓关注的民生问题。近日，国家发改委、教育部、财政部联合发布规定，严禁幼儿园以任何名义向入园幼儿家长收取赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等与入园挂钩的费用。规定能解决幼儿园难进的问题吗？不少人都很怀疑。人们见惯了类似通知、“严禁”在现实中被消解的案例，比如义务教育阶段的择校费早在 2009 年即被发改委规定为违规收费，但一些地区的学校照收不误，因此难免对这个新规心存疑虑。学前教育是我国整体教育的“短板”。数据显示，我国一年学前教育普及率只有 74% ，三年学前教育普及率只有 50.9% 。在这种情况下，如果学前教育资源不扩大，面临入园难题的家长们，是没有“底气”拒绝幼儿园不合理收费要求的。政府部门当然有责任监管学校（幼儿园）依法办学，保障受教育者的合法权益，但是监管的基础应当是履行对教育的投入责任。我国学前教育资源之所以短缺，一个重要原因是政府部门投入太少。在一些地区，公办学前教育只占整体学前教育的 10% — 20% ，学前教育经费投入只占总体教育经费的 1.3% 左右，甚至有的地区， 50% 的幼儿学前教育，是靠不具合格办学资质的“黑幼儿园”提供的。从全世界范围看，学前教育的投入占总体教育经费的比例为 3.8% ，有的发达国家甚至高达 8% — 11% 。我国的投入水平不仅远低于发达国家，也低于世界平均水平。要解决“入园难，入园贵”，前提必须是加大政府对学前教育的投入力度。根据教育部部长去年年底向全国人大常委会所做的报告，“十二五”期间，中央财政拟安排 500 亿元，重点支持中西部地区和东部困难地区发展农村学前教育。通过实施三年行动计划，全国将新建、改扩建幼儿园 9 万多所。尽管计划很好，但不得不承认的是，我国学前教育资源总体上依旧严重短缺，更不要说办学质量参差不齐了。去年国家《教育规划纲要》征求意见期间，不少舆论建言，应该将学前教育，或至少一年学前教育纳入义务教育。可这些建议并未被教育部门采纳，理由是“国情论”，比如财力有限，义务教育非但是对政府的强制义务，也是对家庭、幼儿的强制义务等。其实如果真从国情出发，将一年学前教育纳入义务教育，所需新增经费大约 400 亿元，占我国 40 万亿 GDP 的千分之一。这是财力所不能及，还是不愿作为呢？如今，各地都在追求高考升学率，看重高中教育，如果不将学前教育纳入义务教育，有多少地方政府能主动落实学前教育？截至 2010 年，我国财政性教育投入占 GDP 的比例为 3.66% ，距离 2012 年财政性教育投入占 GDP4% 的目标，还有 0.34 个百分点的差距。在提高整体教育投入水平的过程中，将加大学前教育投入这个短板问题提上重要议事日程，这比出台管理办法，其实更加有效。▲（ 作者是 21 世纪教育研究院副院长 ） 【注：幼儿园和学前教育不是同一个概念。熊丙奇分不清幼儿园和学前教育的概念，太业余了。】 2012 年 1 月 6 日 ，《新闻晨报》《 熊丙奇 : 遏制幼儿园违规收费须落实相应机制 》：“入园难、入园贵”一直是老百姓关注的民生问题。 1 月 4 日 国家发改委、教育部、财政部联合印发《幼儿园收费管理暂行办法》（以下简称《办法》），严禁幼儿园以任何名义向入园幼儿家长收取赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等与入园挂钩的费用。对于违反规定的幼儿园，政府将不再核发收费许可证。虽然近年来发改委在教育收费检查中已涉及幼儿园办学收费，但对幼儿园收费专门进行规范还是首次。该《办法》自发布后 30 日施行。三部委严禁幼儿园收取赞助费，让人们想起发改委发文取消择校费。在择校费被认定为违规收费之后的近三年时间中，各地仍不时曝出乱收择校费的新闻。去年，有调查显示，北京地区小升初的择校费，有的甚至飙升到了 25 万元。这不由令人对这一《办法》的实施前景心存疑虑。三部委的《办法》措辞很严厉，但笔者认为，能否由此遏制幼儿园收取赞助费等违规乱收费，还取决于三个方面。其一，政府投入是否到位。众所周知，择校费在一些地区屡禁不止，一个重要原因是政府部门对义务教育的投入不够，把收取择校费等费用作为政府投入教育的一种方式。还有地区政府部门和学校联手收取择校费，把择校费变身为“捐资助学费”，要求学生将费用交到教育部门，再由教育部门和学校分成。如果政府部门对学前教育的投入不到位，类似的事件很有可能还会在幼儿园收费中继续发生。与义务教育不同，我国学前教育是整体教育的“短板”，三年学前教育普及率仅微超 50% ，在这种情况下，学前教育 “奇货可居”，处于卖方市场。这可能催生“羊毛出在羊身上”的办学逻辑。需要注意的是，《办法》“严禁幼儿园以任何名义向入园幼儿家长收取赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等与入园挂钩的费用”，那么，是不是这些费用不与入园挂钩，就可以收取呢？这似乎给收取类似费用留了一个口子。其二，家长是否有权参与办学管理和监督。按照《办法》，幼儿园要向社会公示收费项目、收费标准等相关内容；幼儿园为在园幼儿教育、生活提供方便而代收代管的费用，应遵循“家长自愿，据实收取，及时结算，定期公布”的原则。表面上看，这一操作方式，重视了家长的权益，力主收费的公开透明，但鉴于时常发生在教育领域的“被自愿”现象，仅有原则是不够的，而必须有将原则落地的机制。这就是要切实建立家长委员会，拥有参与收费定价听证、监督学校办学等权利。《办法》没有明确此前广受关注的幼儿园收费标准，而只是提出“对于各地是否要设立收费标准，以及如何制定，要求各地制定实施细则，细化落实各项政策”。如果收费标准不确定，没有建立幼儿园成本分摊的合理机制，民办幼儿园的收费还实行备案制，“入园贵”的问题就难以避免。如幼儿园取消所有赞助费，转而实行“一费制”，定价为一年 10 万，只要家长“自愿”，就算是没有违规？其三，违规乱收费是否严厉问责。《办法》规定“对于违反规定的幼儿园，政府将不再核发收费许可证”，如果能严格执行，确实会对幼儿园产生威慑力，但问责不力的问题，却不能不引起足够的警惕。在学前教育资源紧缺的当下，政府部门在问责违规收费的幼儿园时，势必还会顾忌是不是会影响幼儿的入园难题。因此，要根本治理幼儿园的违规收费、天价收费，还在于以政府主导为基本原则，扩大学前教育资源，提高学前教育质量。在此基础上，才能进一步核算幼儿园的办学成本，建立合理的成本分摊机制，制定合理的收费标准，并在家长和社会的参与监督中实施。（ 熊丙奇 21 世纪教育研究院副院长 ） 2012 年 1 月 11 日 ，《京华时报》《 熊丙奇：禁幼儿园兴趣班收费不现实 》：发改委、教育部、财政部日前下发《幼儿园收费管理暂行办法》 ( 简称《暂行办法》 ) ，严禁以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等特色教育为名向家长另行收取费用。这条禁令一经颁布，就被不少幼儿园以及家长认为不现实。其一，如果幼儿园举办兴趣班而不向家长另行收费，除非将兴趣班的收费计进学费，这样，学费标准也就提高；其二，幼儿园不办兴趣班也不现实，一些专家认为，幼儿园可就此取消特色班、兴趣班，但一些家长并不乐意，除了部分家长希望孩子多学一些之外，还有一个重要原因是，孩子如果早早放学，一到点就要求家长必须来接，还在上班的父母怎么办？怎样化解这种尴尬，让收费得以规范，切实维护受教育者的权益？在笔者看来，最根本的途径是建立真正能发挥作用的家长委员会。这样的家长委员会有权参与学校的管理决策、办学监督和教育评价。目前，我国所有中小学、幼儿园均无这种性质的家长会，一些号称有家长会的学校、幼儿园，其家长会的功能只是联谊会，或者是摆设和工具。这导致学校的收费规定、办学活动，家长无知情、参与、表达的权利，这也是一些学校、幼儿园借各种名义乱收费的根源。当有能参与学校管理、决策的家长委员会 ( 其委员由全体家长选举产生 ) ，那么，学校是否可举办兴趣班、课后培训班，可听取家长委员会的意见，并交家长委员会决策；其开办的兴趣班、课后培训班，需要多少成本，按成本该向每个孩子收取多少费用，也应得到家长委员会的认可。如此，规范收费，也就不再不现实。 【熊丙奇从“ 幼儿园兴趣班收费” 扯到“ 参与学校管理、决策的家长委员会” ，显得太业余了。】 2012 年 1 月 13 日 ，凤凰网《 熊丙奇：机关幼儿园应该退出历史舞台 》：近日，有关广州市财政拨款“ 7524 万元‘供养’机关幼儿园”的消息引发不少争议。记者调查发现，在 2012 年广州市部门预算中， 8 所机关幼儿园获得的财政预算资金实为 8349.82 万元。广州财政局对此回应称，广州市机关幼儿园属于财政核补的事业单位，按照我国财政体制，财政预算会给予一定额度的补贴，这和其他享受财政补贴的事业单位是一样的，所以预算编制本身并无不妥。 ( 新京报 1 月 11 日 ) 在广东，有关“财政供养机关幼儿园”的质疑，其实早在 2004 年起，就开始了，一些人大代表、政协委员在广东“两会”上，对此做法提出质疑与抵制，之后每年，在广东省和各县市，这几乎都会面对一番争议，可是，争议之后一切照旧。分析舆论对此的看法，主要集中在两方面，一是财政补贴不能独厚机关幼儿园，应该对所有幼儿园一视同仁；二是用公共财政办幼儿园，就应该面向社会大众招生，也就是说，机关幼儿园应该把入园机会公平地给社会居民。这些看法听上去有道理，可是根本没有击中要害——只要有机关幼儿园存在，财政就不可能把机关幼儿园当外人，必定对机关幼儿园进行特殊补贴；而这样的幼儿园，也必然把机会首先给机关工作人员，在名额富裕时，才可能给“外人”。在笔者看来，化解这一问题的关键，在于取消机关幼儿园、事业单位和行业举办幼儿园，统一转制为公办幼儿园，纳入教育部门管理，面向社会招生。目前的障碍是，由于我国学前教育资源短缺，政府投入学前教育的经费有限，因此，正采取各种措施扩大学前教育资源，这给曾被称为历史遗留问题的机关、事业单位等举办幼儿园，提供了新的空间。在去年讨论财政供养机关幼儿园时，笔者就曾撰文指出，来年财政供养机关幼儿园的幅度可能更大，而且更名言正顺。原因是， 2010 年 11 月召开的国务院常务会议，研究部署了发展学前教育的政策措施，其中就包括，“扩大学前教育资源。大力发展公办幼儿园，支持街道、农村集体和有条件的行政事业单位、企业办幼儿园。”这曾被一些舆论解读为积极的措施，可是，这一举措，不就是鼓励机关举办幼儿园吗？既然机关可以举办幼儿园，那么，财政专门向作为机关的部门——机关幼儿园——拨款，不就十分正常吗？对此，笔者曾提出质疑，认为不能“病急乱投医”。此后在国务院下发的《关于当前发展学前教育的若干意见》中，这一意见修改为，“鼓励优质公办幼儿园举办分园或合作办园。制定优惠政策，支持街道、农村集体举办幼儿园。”不再提行政事业单位、企业办幼儿园。但扩大学前教育资源的思路，是否真得以调整，很难评判。笔者理解政府部门发展学前教育的苦衷。早在 10 多年前，我国就按现代政府、现代企事业单位的要求，剥离这些单位举办的幼儿园、小学，可那次剥离，正遇生源低谷，一些被剥离的幼儿园没有被教育部门接盘，而是被撤销或者转为民办，这是目前公办学前教育资源匮乏，不少地方靠民办幼儿园保障学前教育的历史原因。鉴于这种原因，有关人士担心，在学前教育资源紧张的当下，如果把机关事业单位举办的幼儿园，转制为教育部门统一管理的公办，虽然仍旧是财政拨款，但这就从机关的账号出账，变为了教育经费账号出账，而要从机关账号里的钱拿到教育经费账号，难度颇大，与其如此，还不如让机关办幼儿园，这样他们就有“积极性”投入举办幼儿园。这显然只是举办机关幼儿园的积极性，而非发展学前教育的积极性。事实表明，当政府机关工作人员的孩子，都能通过特殊通道解决入园问题时，他们对于“入园难、入园贵”的感知，就会很淡漠，在政府层面解决困惑学前教育发展的难题，就“不积极”。而且，从理论上就可以分析，只要允许机关、企事业单位举办幼儿园，就不可能真正推进学前教育公平。让机关出钱办幼儿园，然后实行就近入学，这根本就不可能。虽然道理上说，机关的钱，仍旧是财政的钱。但钱的出口不一样，立场就不同。除此之外，机关、企事业单位举办幼儿园还会造成幼儿园的多头管理，不利于提高学前教育的质量。从学前教育的长远发展看，必须按照正确的方向扩大学前教育资源，这就是将所有公办幼儿园纳入教育部门统一管理、统一预算，类似的操作，我国在小学和初中阶段都已进行，至于政府能否保障学前教育资源，取决于政府投入的整体增加，如果能打破既得利益，将散落在机关、事业单位的投入集中到教育经费拨款体系，并逐渐将学前教育的投入作为政府的强制义务，那么，财政才可能一视同仁对待所有幼儿园，我国学前教育资源才会加快扩大。 【注：对于教育工作者来说，不管谁办幼儿园，教育资源总量增加就好。熊丙奇贸然提出“ 机关幼儿园应该退出历史舞台” 显得业余。 】 读完以上文字给我的初步印象是： “高等教育问题的业余研究者”熊丙奇研究幼儿园也比较业余。以为上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇 （尽管他披着“ 21 世纪教育研究院副院长”的外衣） 的言论基本上不属于教育学术范畴。只是幼儿园管理的皮毛而已。 “ 21 世纪教育研究院副院长”的水准如此业余，“ 21 世纪教育研究院院长”或许能好些？未必！俗话说，样样通的样样松。一点都不奇怪。从高等教育到幼儿园，有一条鸿沟。跨度太大，当心劈腿。隔行如隔山。专家与杂家，或许很难合二为一。 “高等教育问题的业余研究者”鼓捣幼儿教育难道就不是“业余研究者”吗？照样业余。业余得很。 以上内容约 12000 字 收集整理：黑龙江省大庆市退休老汉 商江 E-mail:dqddsj@163.com 本人没有全日制大学文凭，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。学识水平和艺术造诣有限，不当之处望业内专家教授海涵。
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1009088359 2014-7-29 10:49
本文来源：《把时间当朋友》 本文作者：李笑来 导读：资源多的人更喜欢、也更可能与另外一个资源数量同样多或者资源质量对等的人进行交换。因为，在这种情况下，“公平交易”更容易产生。 　 有一次在北大讲座，遇到一位学生问我：“老师，你说学习重要，还是经营人脉重要?”看着他一脸大杂烩的表情，我先拿出本子记下了这个问题，然后告诉他说，这是个比较大的话题，我会仔细写篇文章放在网上的，然后给了他我的博客地址。 　　 而后，我又补了一句，“相信我，所谓的人脉就算重要，也根本没他们说的那么重要”。你愿意与什么样的人成为朋友？让我们从头细说。先动脑思考一下，你愿意与什么样的人成为朋友？ 　　 从幼儿园开始，每个人就都已经有一些选择朋友的原则——尽管并不自知。事实上，资源分布的不均匀，必然造成人与人之间的某种依附关系。 　　 观察一下，就可以看到事实：幼儿园里玩具多的孩子更容易被其他孩子当作朋友。那么，玩具最多的孩子朋友最多么？答案并非肯定。如果你像我一样有机会、也恰好愿意多花一点心思与那个玩具最多的孩子交谈的话，你也很快就会发现，在他心目中，与所有成年人一样，朋友被划分为“真正的朋友”和“一般的朋友”。以下我们姑且把那个玩具最多的孩子叫做“小强”。 　　 当时我很好奇，耐心等待小强告诉我谁是他“真正的朋友”。最终，他告诉我，真正的朋友只有两个。其中一个是男孩，另外一个是女孩。那我就问他，“为什么你认为那男孩是你真正的朋友？”小强一秒钟都没犹豫，告诉我说，“他从来都不抢我的玩具，他跟我换。”我又问他，“那，为什么你认为那女孩是你真正的朋友？” 　　 这次小强犹豫了好一阵子，在确定我会给他保密之后，磕磕巴巴地说，“她好看。我把新玩具全都先给她……”我笑。过一会儿又问他，“她觉得你好看么？小强愣了一下，满眼的无辜，“不知道……”我又问，“那她现在手里的玩具是谁的？”小强突然显得很紧张，“不是我的。”我决定不去问那小女孩什么问题了。 　　 基于种种原因，生活中总是只有少数人是大多数人想要结交的朋友。但是同样基于种种原因，大多数人并不知道那些少数的人是如何理解他们大多数人的行为的。刚才小强说他那个“真正的朋友”从来都不“抢”他的玩具，而是“换”。注意这两个词。 　　 在这里我们不讨论所谓的“心计”。确实有些人有很深的城府，至少比另外一些人更深，他们可以用常人想不出的，就算想得出来也做不到的手段达到自己的目的。在这里，我们只讨论最普遍的情况。 　　 一、所有的人都喜欢并重视甚至偏爱一种交换，“公平交换” 　　 小强也许并没有意识到，他所拥有的玩具数量，使得他从概率角度出发很难遇到“公平交换”，因为绝大多数孩子没有多少玩具，甚至干脆没有玩具，所以，那些孩子实际上没有机会、也没有能力与他进行“公平交换”。 　　 对他来讲，不公平的交换，等同于“抢”，没有人喜欢“被抢”。而与他“换”的那个男孩，让小强感受到公平。小强也有自己想要的但是却不拥有的，所以，他也去“换”而不会去“抢，”因为他自己就不喜欢“被抢”…… 　　 某种意义上，尽管绝大多数人不愿意承认，他们的所谓“友谊”实际上只不过是“交换关系”。 可是，如果自己拥有的资源不够多不够好，那么就更可能变成“索取方”，做不到“公平交换”，最终成为对方的负担。 　　 这样的时候，所谓的“友谊”就会慢慢无疾而终。也有持续下去的时候，但更可能是另外一方在耐心等待下一次交换，以便实现“公平”。电影《教父》里，棺材铺的老板亚美利哥。勃纳瑟拉决心找教父考利昂替他出气并为自己的女儿讨回公道的时候，亚美利哥就是“索取方”。许多年后，教父考利昂终于在一个深夜敲开了亚美利哥的门…… 　　 所以可以想象，资源多的人更喜欢、也更可能与另外一个资源数量同样多或者资源质量对等的人进行交换。因为，在这种情况下，“公平交易”更容易产生。 　　 事实上，生活里随处可见这样的例子。哪怕在校园里，“交换”本质没有体现的那么明显，但是，同样性质的行为并不鲜见。比如，某系公认的才子，会与另外一个系里公认的另外一个才子会“机缘巧合”地邂逅而后成为“死党”。 　　 俗话常说，“英雄所见略同”，可能就是他们一见如故的原因，所以，他们之间的谈话以及任何其他活动往往都会让他们觉得相互非常“投机”。这样的例子太多太多。 　　 当15岁的沈南鹏和同岁的梁建章第一次相识时，这两个懵懂少年不会意识到17年后他俩会联手创造一个中国互联网产业的奇迹。在1982年第一届全国中学生计算机竞赛上，这两个数学“神童”同时获奖。 　　 不是因为他们两个要好，才各自变得优秀。而是因为他们各自都很优秀，才可能非常要好，而后命运的碰撞产生绚丽的火花。 　　 而反过来，这些被公认为优秀的人，事实上往往并不“低调”，也并不“平易近人”。这并不是他们故意的。他们无意去惹恼身边那些在他们看来“平庸”的人，只不过无形中他们有这样的体会——“与这些人交流，沟通成本太高……”除非有一天，这些人终于意识到自己应该保护自己，因为有些误解根本没机会解释。于是，他们开始“谦虚”，他们学会“低调”，他们显得“平易近人”。 　　 好多年前，我注意到一个现象，当别人求助于我的时候，我内心往往非常抵触，却又怕别人说我是所谓的“不够意思的人”，于是硬着头皮去做自己不喜欢做的事情。 　　 有一次特别受伤的时候，突然一闪念，想明白，原来这种尴尬本质上并不是来自于我没有“乐于助人”的品性，而是来自于我自己的精力并不足够旺盛，没有旺盛到处理自己的事情绰绰有余的同时，还有大把的时间精力用来帮别人做事。 　　 事实上，我自己根本己经是正在过河的泥菩萨。后来，我开始怀疑，雷锋的领导是否太白痴，因为他没有给自己的下属分配足够的工作——这是那天晚上与我来讲非常惊喜的一件事儿，因为我发现我正在独立思考。 　　 承认自己能力有限，是心理健康的前提。从我重新思考雷锋的领导那天开始，我挣扎着去学习如何做事量力而行。说起来好笑，自己的智商有限到过去竟然没想到“量力而行”是如此高难度的行为模式—— 　　 1. 承认自己能力有限； 2. 不怕在别人面前露怯； 3. 敢于不去证明自己是“好人”…… 二、只有优秀的人才拥有有效的人脉 　　　 所以说，往往只有优秀的人才拥有有效的人脉。并且正因为这些人随时随地都可能要回避“不公平交换”的企图，他们才更加注重自身的质量，知道不给他人制造麻烦，独善其身是美德。常言说，“事多故人离”，是非常准确的观察。 　　 而那些不优秀的人往往并不知道这样貌似简单的道理，他们甚至没有意识到自己的状况只能使得自己扮演“索取者”的角色；进而把自己的每一次“交换”都变成“不公平交换”，最终更可能使交换落空——因为谁都不喜欢“不公平交换”；每次交换的落空，都进一步造成自己的损失，使得自己拥有的资源不是数量减少，就是质量下降，进一步使自己更可能沦为“索取者”——恶性循环，甚至可能永世不得翻身。 　　 还有些人，过分急于建立所谓的人脉，并全然不顾自己的情况究竟如何。对于这样的人，人们常用一些专门的词来描述他们，“诌媚”、“巴结”、“欺下媚上”、甚至“结党营私”等等。 　　 这样的人，往往也不是他们故意非要如此的。他们只是朦胧地意识到自己一个人的力量过于渺小，所以，才希望能够借助其他的力量。而一个人越是渺小，越是衬得他的欲望无比强烈。 　　 这样的人特征非常明显。其中一个就是，在日常生活中他们经常有意无意地用亲密的方式提及大家仰望的人物，无论他们与“大人物”是否真的存在私交密往。 　　 在中文语境里，他们就会只说名字不说姓氏：李开复不叫“李开复”，在他们嘴里是“开复”；李彦宏不叫“李彦宏”在他们嘴里是“彦宏”，沈南鹏不叫“沈南鹏”，在他们嘴里就是“南鹏”；最近我听到更恐怖、更另人毛发惊立的是，“小俞”(俞敏洪)，“小邓”(邓峰)，“大想”(李想)…… 　　 整体上来看，人脉当然很重要。不过，针对某个个体来说的话，更重要的是他所拥有的资源。有些资源很难瞬间获得，比如金钱、地位、名誉，尤其在这些资源的获得更多地依赖出身和运气的现实世界里。然而有些资源却可以很容易从零开始，比如一个人的才华与学识。才华也好学识也罢，是可以通过努力必然获得的东西。 　 一个人心智能力一旦正常开启，就会发现自己在这个信息唾手可得的世界里，只要正常地努力，并且有耐心和时间做朋友，很容易成为至少一个领域的专家。 努力并不像传说中的那么艰苦，只不过是“每天至少专心学习工作六个小时”；耐心却远比大多数人想象得巨大，“要与时间相伴短则至少五年，长则二十年”。 　 许多年后的今天，我又发现另外一个多年前智商平平的我不可能想明白或预想到的事情（当然我现在也依然智商平平，只是多了些智慧）：当一个人身边都是优秀的人的时候，没有人求他帮忙，因为身边这些优秀的人几乎无一例外都以耽误别人的时间为耻，同时，这些人恰好是因为遇到问题能够解决问题才被认为是优秀的。 　 如果，终于有一天，你己经成为某个领域的专家，你会惊喜于真正意义上的有价值的所谓高效的人脉居然会破门而入。你所遇到的人将来自完全不同的层面，来自各种各样意想不到的不同的方向。而你自己也不再是过去一无是处的你，你不再是“索取者”，你扮演的是“乐于助人”的角色——很少有人讨厌善意的帮助，更何况你是被找来提供帮助的呢。 甚至，你会获得意外的帮助。如果你是一个优秀的人、有价值的人，那么就会有很多另外优秀的人、有价值的人为你提供帮助。这样的时候，这样的帮助往往确实是“无私”的。正如没有哪个医生做到救死扶伤之后仅仅因为酬劳太少而恼羞成怒的一样，那些品质优秀到一定地步，境界豁达到一定层次的人，往往真的可以做到“施恩不图报”。 因为对他们来讲，能够有机会“验证自己的想法”本身就己经比什么都重要，并且可以令他们身心愉悦。然而真正有趣的现象是，被帮助的你也正因为并非寻常之辈，所以一定懂得“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。最终皆大欢喜，只因为“沟通成本几近于零”，同时的效果自然是“交流收益相对无穷放大”。良性循环。 　　 三、打造自己，就等于打造人脉 　　 生活的智慧就在于，集中精力改变那些能够改变的，而把那些不能改变的暂时忽略掉。专心打造自己，把自己打造成一个优秀的人，一个有用的人，一个独立的人，比什么都重要。 打造自己，就等于打造人脉——如果人脉真的像他们说的那么重要的话。事实上，我总觉得于人脉导致成功的传说其实非常虚幻，只不过是不明真相的人只好臆造出来的幻象罢了。 　　 我并不是说，从此就不用关心自己身边的任何人了，或者说从此就无需与任何人打交道了。善于与人交往也是一种需要学习，并且也需要耗费大量时间实践的技能。我只是提醒你，别高估自己，误以为自己有那么多足够的时间可以妥善地处理好你与你身边所有人的关系。 　　 浏览一下你的手机通讯簿里的名字吧，有多少己经很久没有联系过了？这么多年，我只见过两三个人回答我说，“最长时间没联系的，也不超过两个星期。”其中一个还是特别固执而特殊的人，他的手机通讯簿里，总计才有22个名字。 　　 毕淑敏一次曾提到她自己的一件事：……我学心理学课程一事，纯属偶然。朋友XX摔断了腰椎骨，打了石膏裤，瘫躺床上三月。我在自家墙上的挂历上写了一行字：“每周给XX打个电话。”我当医生出身，知道卧床不起的病人非常寂寞，希望能躺着聊聊天。后来我就按照挂历上的提示，每周都给这个人打电话，有一句没一句地闲聊。尽管我很忙，还是会多磨成一点时间，让她开心。后来有一次，她随口说香港中文大学心理学教授林孟平到北师大带学生……我问，我能跟她学习么？朋友说，那可不知道。后来感谢那位朋友说，我能学心理学，多亏你摔断了腰。 　　 事实上，真正的关心最终只有一个表现：为之心甘情愿地花费时间，哪怕“浪费”时间。这也很容易理解。因为，当你把时间花费到一个人身上的时候，相当于在他身上倾注了你生命的一段——哪管最终的结果如何，反正，那个人那件事都成了你生命中的一部分，不管最后你喜欢还是不喜欢。每个人的时间都是有限的。所以最终，“真正的好朋友”谁都只有几个而己。 　　 这实在是一个大到写两本书都可以的话题。以下是我的几个简单的，但实践起来并不是那么容易的建议： 　　 1. 专心做可以提升自己的事情； 2. 学习并拥有更多更好的技能； 3. 成为一个值得交往的人； 4. 学会独善其身，以不给他人制造麻烦为美德；用你的独立赢得尊重； 5. 除非有特殊原因，应该尽量回避那些连在物质生活上都不能独善其身的人； 6. 那些精神生活上都不能独善其身的，就更应该回避了——尽管甄别起来比较困难； 7. 真正关心一个朋友的意思是说，你情愿在他身上花费甚至浪费更多的时间。 记住，一个人的幸福程度，往往取决于他多大程度上可以脱离对外部世界的依附。
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分享 琼琼
陈建国 2013-7-15 06:09
单位临时有点事，要到北京出趟差。打开电脑，在中国铁路售票网一查，还有硬卧票，就预订了一张下铺。 叫上司机小夏，急急忙忙赶到上海站。 进了卧铺车厢坐下后，见对面铺位上有个穿着蓝色T恤、短裙的中年女士在看书。 车子开动后，女士把书放了下来。 “琴琴，看什么好书，看的如此着迷？” 我笑着问道。 女士一怔，笑道: “ 这个世界怎么那么小啊。 ” 女士说话时，脸上露出兴奋、惊讶、愉快的神态。 “国哥，去哪里。” 这个被叫作琴琴的女士接着问道。 琴琴家和我家是邻居， 琴琴 和我妹妹琼琼又是同班同学，小时经常来我家玩。两人上幼儿园的时候，我去接琼琼时，琴琴时常跟着一起回来，路上只要琼琼说，哥我走不动了；琴琴也接着会说，国哥我也走不动了，...... 长大后两人都考上了大学，琼琼进了法学院，琴琴进了师大，毕业后，琼琼在海成中级法院工作。琴琴在海成一所中学任教。 “和宇宙相比，地球是不算大，否则为什么叫地球村。” 我笑道。 “琼琼知道你去北京吗？” 琴琴问道。 “不知道，琼琼在法院工作，忙得很，告诉她也没有时间听。再说，我经常会出差去北京。” 我说道。 “是很忙，几次同学聚会，要她来都没有来，说没有时间,气的我跟她说，你不是在享受孤独吧。” 琴琴说。 “可能法官职业有时需要回避吧？有一次周末，我要她到我这里吃晚饭，你嫂子忙了一天，买了不少菜，结果琼琼走到一半，被我顺口说的一句话，差点把这顿饭给搞黄了。” 我说道。 “怎么了？ ” 琴琴问。 “我看琼琼晚上六点多还没到家，就打了个电话给琼琼，问她到了那里，顺便说了句，单位同事老李有个房产纠纷在你们院里，有些事托我问你一下。 放下电话还不到一分钟，就接到琼琼发来的一个信息，说她晚上有事，饭就不来吃了。” 我说道。 “真没有来啊，那我可要批评她了，要回避也不能六亲不认。” 琴琴笑着说。 “结果还是你嫂子打了个电话给她，说你哥已保证，吃饭就吃饭，不扯其他的事，这样才来的。” 我笑道。 “为了给她赔不是，吃了饭以后，我还特地削了一个梨子给她，说给她赔梨（礼）。” 我说道。 琴琴笑了起来： “你这个当哥的，宠惯了琼琼。” “我也主张法官办案要公正，不能徇私枉法。所以，琼琼到法院工作以后，我跟家人都打了招呼，不能去找琼琼办跟案子有关的事，家人都理解，亲朋好友，单位同事等，就不一定都能理解了。尽管如此，原则还是不能违背。” 我说道。 “去年审理一个 黑社会性质组织犯罪集团案件 ，琼琼当审判长，我约了几个同学去旁听，大家感觉琼琼 穿着法袍， 坐在审判席上， 端庄稳重， 语言规范、准确、文明 ，风度甚佳。同学们都说，中国法官不比外国法官差。 ” 琴琴说道。 “进了法院以后，又去读博，读了书，总要回报一点吧。” 我笑道。 “还有一次，我在外面办事要路过海城法院，就打了个电话给琼琼，说下班后不要去挤公交车了，我开车接她回家，琼琼答应了。快下班的时候，我赶到了海城法院。车停在海城法院门口，我进到海城法院里面去找琼琼，路过小审判庭的时候，听到里面说话声音很大，就往里面看了一 眼 ，结果看到琼琼一个人坐在审判席上。没有法警，也没有律师，只有一个书记员在做记录。当事人有十几个，你一言，我一句的，说话声音又大又杂，情绪也很激动，但琼琼始终平和的目视着说话的人，认真的倾听着 ...... 在车上，我跟琼琼说，你修养挺好，当事人说话声音那么大，你却气定神闲，不慌不忙，不恼不怒。琼琼说：刚才在调解一个山林纠纷。处理民商事纠纷，当事人情绪偏激是经常会发生的事，但法官要冷静。角色不一样，角度不一样，心态不一样。别人有话，要让人家说完。你可以告知当事人诉讼要遵守的一些规则，并时时提醒。当事人到法院是来解决问题的，不是来找法官吵架的，所以，尽量做到公开透明，不要让当事人产生误解；尽量让当事人把话说完，把意思表达清楚；至于当事人态度， 情绪有时激动点，不要去计较，超出了限度，就要制止了 。 ” 琴琴说 道 。 “群众法治理念、法治信仰的养成，与执法、司法行为有密切的关联。” 我说道。 “是啊，我记得上次琼琼跟我说，不管是调解还是裁判，能依据事实和法律办案，又能把调解、裁判的道理说得清透，才能达到输赢皆服的目的。” 琴琴说道。 “当一名女法官也挺辛苦的，那次下班后，我送琼琼回家，车到了后停了半天，也没有听到她开车门下车的声音，回头一看，她竟在车上睡着了，当时我眼睛都有点湿，真不忍心把她叫醒。” 琴琴动情的说道。 “是很辛苦，晚上忙到一两点钟是常事，她爱人讲，家里也成了她办公地点。” 我说道。 “上次同学聚会的时候，我跟同学讲，你们有什么跟案子有关系的事，都不准去找琼琼，琼琼也不容易，不要使她为难。谁要是为了案子的事去找她，我跟谁过不去。同学们听了都笑起来，因为大家在一起读过书，都很了解她。琼琼当了十 多年法官，也确实没有那个同学为了案子的事去找过琼琼。不过琼琼人缘关系挺好，同学有什么其他事，她都很热心。上次我妈住院，我们都不在家，结果琼琼每天晚上在医院陪着我妈，陪了一个星期。 ” 琴琴又说道。 “她老公挺好，没有大男子主义，家里的事全包了，去年琼琼被评为全省优秀法官，她老公跟她开玩笑说，这里有我的一半吧？琼琼笑道，全算你的吧。” 我说道。 “现在 网上 流行找对象，男士要找海成的，海成的男士 聪明 、 灵活、 讲 礼貌、 重 修养 、 善待女性，承担家务，以忍耐顾全大局为风度。 ” 琴琴笑道。 手机响了起来，接通了以后，里面传来了琼琼的声音。 “哥，你去北京也不告诉我一下。” “我有时间告诉你，你也没有时间听啊。” 我笑道。 “你怎么知道我去北京？” 我问了一句。 “下班回家，妈告诉我的。” 琼琼说道。 琼琼很孝敬父母，父母经常跟人说：生儿不如生女。 “有没有什么事要我办的。” 我问道。 琼琼小孩在北京读大学。 “你有时间呢，就到学校去看看我的儿子，带点水果去，就说我要你买的，省得儿子一打电话，就说我一点都不关心他。” 琼琼说道。 “有空没空我都一定去，不过你不要反悔，等一下又说，不要我去了。” 我说道。 “怎么会呢？” 琼琼笑道。 “琴琴也在车上，就坐在我对面，也去北京，你肯要琴琴去呢，还是要我去。” 我笑道。 “那么巧，当然肯要琴琴去。琴琴当过儿子的班主任，儿子小时还在琴琴家住过一段时间。儿子很听琴琴的话，跟琴琴说起话来比跟我说话都多。叫琴琴接电话，我跟琴琴说。” 琼琼 说 。 我把手机 递 给了琴琴。 ......... 作者：陈建国
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