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从孙子上学了说开去

---陈才天---

终于等到孙子上小学这一天。

昨天星期天过去看了他的书包装了什么课本？

一本语文，一本数学。打开看了一下，二本书内容真是不多。

回想起来，六十多年前自己上小学时课文没有原则上区别。

它表明，我国小学启蒙教育方式至今未变。语数在本质上工具性的知识。欲取其利，必先利其器。它们当然极其重要。

然，让儿童更早知道人与自然联系也是很重要的启蒙。记得六十年前是初一年级开生物课。现在，小学一年级开生物课如何？让儿童了解生物种子发芽的过程，环境条件等知识。内容勿多勿深，从生活直观开始。麦子种子发芽的环境条件，水，温度，阳光，时间、空间。果实，由雄雌花受粉发育等等。

有人认为，这浅显知识到初中一说便知，为何过早启蒙它？

不然。生物学是了解人，人类与自然万物联系纽带，桥梁，生物学也是未来科学重镇。也是活跃小学教学的课程。它可以把老师和学生带往花园，田野，体验大自然伟力。

儿童会产生许多联想，自幼培养科学兴趣。

整个小学六年全程开生物课，但不考试。其目的完全是让儿童认识自已与自然界的联系。

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关键词：必先利其器 环境条件 教育方式 人与自然 启蒙教育

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