告别不切实际吧！

twin！ twin！

没有任何一个人曾经真正教导过你。

说得有点空洞！！

没有人愿意倾囊相授
学术上或许是这样
实务中，感觉有80%一定要表现出90%的人
更容易获取领导力
千万不要以为谦虚是美德
千万不要以为展现会被排挤

或许，学术上，大家不相上下
公司里，水平参差不齐
有能力的，可以团结一堆人
人多力量就大
千万要注意
不要将人全部挤给别人

当然，我是理论家，说说而已。

发表任何文章，我想都要先有个出发点，定义，或是立论。那么，就让我们先从楼主的第一句话开始，先来看看楼主的思维如何？
1。第一，楼主谈到了学子，但是却没有给出学子的定义，第二，谈到了“不切合实际”，也没有给出定义。以至于第三，基于上述两个立意不明，定义不清的立论，楼主就先匆匆下了结论：这种谬误几乎影响了他们一生，导致大多数人碌碌无为。
2。因此，可以看出楼主的思绪不清，思维不明。以至于我都没有搞清楚：楼主想要谈论些什么？发表些什么感慨？
3。以我个人之愚见：既然楼主要想谈学子：首先要给出学子以恰当合适的定义：（现在网路发达，在线词典很多，我们可以就这个网站：http://www.iciba.com/%E5%AD%A6%E5%AD%90/来找一找答案）学子，犹学生，在学校学习的人，如日常最常见的一个成语叫做莘莘学子。出处很多，至少有三：1。（汉）郑玄笺：“学子而俱在学校之中。” 2。（宋）林景熙 《酬谢皋父见寄》诗：“风雅一手提，学子屦满户。”3。 萧三 《他……》诗：“他是青年学子最敬爱的教授。”
4。根据上述3， 我们得到了关于学子的答案。然后，我们再来看看何谓“不切实际”？根据国家招考，根据我们个人志向和意愿，我想我们每个人在高中毕业，报考大学之前都会根据自己的喜好和能力选择自己的专业，既然我们根据自己的喜好和能力都选择了自己的专业，说明我们都是经过大脑，根据学校专业设置和国家的需要，以及我们各自对社会和市场需求的判断而谨慎的作出的选择， 因此，应该可以说：这是我们每个人切合实际的选择，所以，我就搞不明白了：为什么现在反过来却说不切实际？到底是我们在当初没有审慎的选择而后悔，还是有些人因为某些原因而被误导？
5。关于结论：碌碌无为。什么叫“碌碌无为”？楼主同样还是没有提出明确的定义。是何导致一些人碌碌无为？更是无从说起。我认为：根据每个人的能力，只要在校学生学到一些基础知识，毕业后，找到任用单位，并在各自的岗位上发挥其可以发挥的能力和作用，对于学者：有其论文和个人建树，就是在为国家，为人民有所贡献。何有碌碌无为之谈？切莫好高骛远，还是要踏实做事。国家的事业需要各种人才：你有能力可以作栋梁，她有能力可以作建材；能力大，可以去拿诺贝尔奖，能力小，也完全可以做一个螺丝钉。天生我才必有用，莫等闲！敢于投身社会，投出自己生命的全部，必有值得你自己高兴欣慰那一刻：你的人生没有白过！

每次要从实际谈起，却又被“谋定而后动”给扯住脚。
孔子教学还因材施教，也不能太绝对化。  见仁见智，总有一条路是正确的，只是看有没有足够的思想能够看得到。

书本知识的考试仅仅是一个起点，真正要把书本知识融入到你的血液里，真的需要很大的努力。书本知识只是冰山上的一角，但光有一角你是不能成气候的，这一角是没有用的，经不住推敲的，但的确是可以拿来展览，招聘的时候可以展览给别人看。只可惜现在很多人考完后，拿到正书后就停止了对冰山下部分的探索和研究。

任何一个写书的作者，都不可能把他的思想完完全全的用语言表达出来，这就是造成了单单从文字你很难触摸到写书着在形成这本书时思想的轨迹，所以也就很难体会其中伟大思想跳动的脉搏，更不用说我国那些被阉割过的教材。

言不尽意，真正的精髓的东西永远都在纸后，需要读者力透纸背的观察力和理解力

所以楼主说的智慧的成长应该也是从透视纸后开始的

如何界定什么是真正的智慧呢？向别人学习，吸收别人的长处，不仅可以少走弯路，也可以更快地增进智慧。别人确实不一定倾囊相授，但这不意味着我们不需要“三人行，必有我师”的信念。