发帖
雷达卡
论师风师德与学风学德的建设
2021.11.15
一、正名
风：解落三秋叶、能开二月花，过江千重浪，越竹万竿斜。可见，风之能影响万物，引申出来就是：万物皆动则已成“风气”。因此，师风一样，学风一样。
德，本意是“看清方向，大道直行”。德者，得也，即循道而行才值得，悖道而行则缺得。
根据文字本义，风德建设就是要养成循道（规律）而得的风气与风格。
师，即老师，在学校的一线任课的、二线职能岗位与服务岗位的，都被统称为“老师”。
学，即学生，在学校求学的（不管在职或全脱产）学生。
因此，师风师德、学风学德建设，就是全体师生的循道而得的风气建设。
二、条件
由上正确界定名词可知，德风建设关键是理解道，理解教与学的规律、规矩。
大学的大道就是大学的知识创造（含人文艺术知识）、技术创新（含文化与制度创新），而创造创新从求知求真而来；与人才培养（人的创新能力与人文素养的培育）；二者相辅相成。
而创新，是一个众多试错的筛选过程。因此，必须鼓励个体独立思考品格。
而创新是不同见解与创意的去腐存精、有机生化的集成。因此，需要集体包容氛围。
人之生也有涯、知也无涯，每个人在真理真相（尤其社会真理与真相上）面前如同盲人摸象。因此，包容互补是“实事求是（从实际中探求真理真相）”的大道。所以，允许不同见解的交流，才会比较接近真理与真相。大学必须更包容与更宽松。
此外，激发个体与团队的创新能力必须按贡献分配，因此，必须保护知识产权、必须公平分配，不能搞弄虚作假、监守自盗、以权谋私、以势压人，不能乱打棍子、乱扣帽子、不能泄私告密，等等。
当然，大学不是独立空中的海市辰楼，师生必须遵守宪法与法律。这是共识，无需多说。
三、措施
大学如果具备学术包容、分配公平的条件，我想，教、学的风德建设的措施就一定能很好落实。下面是我的措施建议---其实就是将这2个条件石锤夯实。
第一，严厉打击学术不端行为，对科研造假、抄袭等侵犯知识产权的行为进行严厉处分；
第二，有关学术的公共经费使用、业绩分配、名誉奖励等要制度公开、收支公开、程序公正；
第三，严禁对具有不违宪违法的不同学术观点的师生进行人身攻击、告密举报等挟私报复；
第四，老师必须认真钻研专业知识，不能“以其昏昏使人昭昭”；
第五，师生都要身心全面发展、德智体美劳均衡发展；
第六，共产党党员更要敢于批评与自我批评，带头促进学术争鸣；
第七，共产党党员要秉承为人民服务的宗旨，敢于与不能实事求是的歪风邪气做斗争。
京公网安备 11010802022788号
