学习的语言思维物象学结构巨型系统理论

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学习的语言思维物象学结构巨型系统理论

【摘要】本文以语义物象假设为前提，研究通过语言理解的学习，实现间接认知世界事物的物象学思维结构的系统认知理论。“物象”是大脑神经系统对世界事物信息加工形成的记忆思维认知心理样态，物象具有与世界事物同一性的属性，即语义是大脑相关功能区以物象形态的表征。从文字符号到语音符号至语义物象，经历两次“象征”的物象转换。个体能够写文章是“十二元体”系统的语言思维物象学结构。熟练第二语言者，是“二十一元体”系统的语言思维物象学结构。通过语言学习获得知识，都是在大脑神经巨型系统结构中各种类物象相互转换的记忆思维过程。学习的语言思维物象学结构的脑神经细胞系统，完全遵循开放性、自组织性、复杂性，整体性、关联性，等级结构性、动态性、时序性的系统逻辑。

关键词：物象：语义物象假设： 学习的物象学结构：“十二元体”系统： 物象转换巨系统：

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关键词：系统理论 学习的 大脑神经 神经系统 系统结构

人类为什么通过语言交流可以间接认知世界事物？大脑的记忆思维结构是怎么样的？这不是哲学的问题，而是脑神经科学的问题。本文回答了它。论文12000字