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全国各省市县基础教育水平数据2000-2020：普通小学中学中等职业教育学校个数专任教师在校学生数
1、数据来源： 国家统计局
2、时间跨度：2000-2020年
3、区域范围：全国范围内各区县
4、数据字段：指标名称、行政区划代码、年份、地区名称、所属城市、所属省份、行政区域土地面积(平方公里)、普通小学学校数(个)、普通中学学校数(个)、普通小学专任教师数(人)、普通中学专任教师数(人)、普通小学在校生数(人)、普通中学在校学生数(人)、中等职业教育学校在校学生数(人)
全国各省市县中小学教育水平数据.xlsx
(2.78 MB, 需要: RMB 49 元)
数据图例（部分）：
| 行政区划代码 | 年份 | 地区名称 | 所属城市 | 所属省份 | 行政区域土地面积(平方公里) | 普通小学学校数(个) | 普通中学学校数(个) | 普通小学专任教师数(人) | 普通中学专任教师数(人) | 普通小学在校生数(人) | 普通中学在校学生数(人) | 中等职业教育学校在校学生数(人) |
110115 | 2000 | 大兴区 | 北京市 | 1030 | 173 | 48 | 3500 | 2600 | 51394 | 41316 | ||
110115 | 2001 | 大兴区 | 北京市 | 1030 | 151 | 50 | 3190 | 3036 | 44448 | 37055 |
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参考文献：
[1] 刘华军,石印,郭立祥,乔列成.新时代的中国能源革命：历程、成就与展望[J].管理世界,2022,38(07):6-24.DOI:10.19744/j.cnki.11-1235/f.2022.0098.
[2] 张珩,程名望,罗剑朝.农村信用社双重绩效的空间格局、地区差异与分布动态研究[J].数量经济技术经济研究,2020,37(07):175-192
[3] 何静,汪侠,刘丹丽,孙鑫,段志勇.国家级贫困县旅游发展与多维贫困的脱钩关系研究——以西南地区为例[J].地理研究,2019,38(05):1189-1207.
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