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全面、准确的划分和确认语言的形、音、义等存储加工脑功能区，并不是本文的任务。但是，明确指出文字、语音、语义的记忆功能区，有助于阐明形、音、义的脑神经基础和它们之间转换的认知心理结构。所以，需要做出必要的讨论。我们知道，在SOA（时间间隔）的语义、字形、音韵激活的时间进程实验，并不能确认语音、文字、语义等三者物象的存储、加工的脑功能区。通过PET和fMRI等脑功能成像技术可以观察到听、读、说、写时激活不同的脑功能区。但由于听、读、说、写涉及字形（视皮层）、语音（听皮层）存储与加工以及言语运动皮层等众多脑功能区；还由于不同语种或不同实验范式，可能产生不同的形、音、义激活脑功能成像。所以，要准确区分文字、语音、语义的记忆脑区，仍然十分困难。比如，彼得森（Peterson，1998）做出单词PET脑功能成像实验显示：被试看单词时，枕叶区域的一些部分被激活；被试聆听单词时，颞上回皮层被激活；当他们说单词时，初级运动皮层的一些部分被激活；而当他们生成动词时，颞叶和颞中回皮层参与其中。我们并不能从中确认词义脑功能区。
一、语音物象表征存储加工脑区
⑴本文在3·5·2中已经涉及语音存储加工脑区–维尔尼克（Wernicke）区。
⑵德阿纳（Dehaene，1997)等人的PET实验，被试为法英双语者，第二语言英语为7岁后所学，中等熟练程度。分别听第一语言和第二语言讲故事，故事分段之间用倒放的陌生的第三种语言——日语录音穿插播放。听第一种语言时，所有被试的左颞叶沿着颞上沟和左颞上回、颞中回均激活，也有被试扩展激活到左颞极和左角回。听第二语言时，左颞上沟回激活像素的集中部位与第一语言显著不同，无左颞极和左角回的激活，却有右颞上回的激活，有2个被试甚至无左脑区的激活，只局限于右脑的激活，表现为右脑语言优势半球。
⑶Perani( 1998) 的双语PET实验中用一组熟练的意大利语–英语双语者，与不熟练的对照组作对照；再用一组熟练的西班牙语–加泰隆语双语者，与不熟练的对照组作对照。在第一语言条件下观察到左半球的颞角、上颞沟、中颞回及海马结构的激活，而低熟练度的双语者在第二语言的条件下也观察到类似区域的激活。（6）
综上，语音物象表征存储加工脑区有：威尔尼克区；左颞叶沿着颞上沟和左颞上回、颞中回；左颞极和左角回；左颞上沟回；右颞上回；右脑（个别双语被试）；左半球的颞角、上颞沟、中颞回及海马结构；缘上回。它们是语音记忆功能区。
二、文字物象表征存储加工脑区
文字记忆是物象加工。文字物象表征存储加工脑区就是文字记忆功能区。然而，确认文字记忆功能区有很大的困难。从心理学上讲，文字与语音是紧密联系在一起的，但从神经基础结构上讲，文字与语音是完全分离的。文字是视觉物象记忆，语音是听觉物象记忆。从失语症研究病例看，失读与失写两种失语症都与文字记忆相关。但是，前者可能由发音运动神经障碍引起，后者可能由书写运动神经障碍引起。因此，失读症与失写症都不能直接确认文字记忆脑区。从实验范式看，文字记忆加工实验很难离开阅读。所以难以将语音功能区与文字功能区划分出来。默读实验实际上仍然有语音效应在起作用。或许，只有假字词的辨认所激活的脑区或者失读伴失写而无失语的受损脑区，才是文字记忆加工脑区。
⑴何金彩（2000）在研究视空间注意对汉字认知的影响时，发现在低频陌生字进行有意识的注意加工。即对每个字的笔画和部件的空间关系的分析，主要依赖右半球。一旦右半球病变，视空间知觉遭到破坏，则陌生字的识别发生障碍，而熟悉字的自动化加工和语音激活则主要与左半球有关。对于汉字认知右半球参与的实验者还有：Keung等（1989）速示法词汇选择作业；郭念峰（1986）用半视野速示法研究单个汉字的认知；罗跃熹（1997）和张武田（1998）用ERP方法对汉字的形音义进行了全视野和半视野系统研究。这些研究表明汉字记忆有右大脑半球参与其中，但由于技术原因都没有确认文字记忆加工的脑功能区。
⑵Tan等（2001）关于同义词判断的fMRI实验也发现右侧颞叶激活和右侧枕叶的激活优势， Tan等发现右颞叶的激活区是BA 38，右枕叶的激活区包括BA17、18、19。
⑶唐一源等（2002）采用默读词名的方法，对12名正常大学生，运用fMRI成像技术，研究了汉字词及假词视觉识别时的脑功能偏侧化现象。汉字词实验结果表明：激活左下额区( BA，45)、以及右颞叶(BA，27 ,22)、右枕叶(BA18)。假字词实验结果表明：除了额区未被激活外，在双侧枕叶(BA18，19)、双侧颞叶（左侧梭状回、右侧BA20）及双侧顶小叶（BA7）均有显著激活。（见表1，顶叶激活数据未列表中）。
表1 被试完成真词、假词命名时脑激活情况（n＝12）
真词 假词
激活最强点坐标蓄 激活体积 激活最强点坐标蓄 激活体积
脑激活区 （x, v, z) Vol （x, v, z) Vol
额叶
L ( 47, - 22, 21) 702 —— ——
颞叶
L —— —— (47 20，- 21) 2106
R (–50, 13, –19) 243 (–49, 23, - 21) 2376
顶叶
L —— —— (19. 5, 71, 50) 6750
R —— —— (–25, 64, 46) 6882
枕叶
L —— —— (27，–88, 23) 33750
R (–20, 72, 12) 432 (–25, 83, 22) 32292
注：Vol= Activation volume (voxels) , L, R分别表示左右半球，xyZ为T alairach and 'T ouruoux脑图谱坐标。（7）
笔者根据《被试完成真词、假词命名时脑激活情况（n＝12）》认为：
默读真字词激活了左下额区为语义区（见本节“三”）和右颞叶为语音区（见本节“一”），也激活了右枕叶（应为文字区），属正常。真字词激活右颞叶和右枕叶，可能与实验材料词性有关。
假词字呈现时在双侧枕叶(BA18，19)、双侧颞叶（左侧梭状回、右侧BA20）及双侧顶小叶（BA7）均有显著激活。假字词是由真字词的部件组成，假字词本身没有意义也不能发音。所以，假字词没有含义未激活额区；假字词激活了左右颞叶，可能是被试因习惯性试图寻找假字发音造成的。由于假字词是由真字词的部件组成，符合真词正字法。因此假字与真字相似的特征和结构会激活相应脑区，致使双侧枕叶和双侧顶小叶均被激活。
因顶小叶损害所致的失用性失写以字词的正字产生异常为特征，无语言处理障碍，拼音、打字能力保留。顶叶失写，又称失读伴失写，表现为阅读和书写同时受累，但无明显的失语，它往往与角回或缘上回的损害有关。有作者认为这种失读伴失写表现为字形体现中多元结构的破坏，包括拼词的字形本身、元辅音的状况、字位串的音节结构及重叠特征。（8）
综上，唐一源等实验结果揭示了2个文字记忆加工功能区。综合 Tan等实验和顶叶失写症，可以确认双侧枕叶（BA17、18、19）和双侧顶小叶（BA7）都是文字物象记忆加工功能区。
三、语义物象表征存储加工脑区
语义物象表征记忆是物象加工，语义表征是以物象形式存储加工的。李荣宝、彭聃龄（1999）在双语者的语义物象表征SOA实验中证实，从命题层次和概念层次的两个实验结果，都支持了双语者只有一个超语言的语义物象表征系统的观点。（9） 但是，SOA实验并不能确认语义物象表征即语义物象记忆存储加工的脑区。本文采用PET和fMRI脑功能成像，以及失语症案例来确认语义物象表征功能脑区。
1、巴利阿里等人（Illes，1999）对熟练的英语–西班牙语双语者，作了语义和非语义加工时的fMRI实验。被试完成2种任务：一是对词的含义是具体还是抽象进行语义判断；二是对词是大写还是小写印刷的进行非语义判断。数据收集分3种条件：第1种，所有的单词为英语，任务为语义和非语义的交替；第2种，所有单词为西班牙语，任务为语义和非语义交替；第3种，英语和西班牙语部分交替出现，任务为语义判断。当进行语义判断任务时，使用两种语言均可明显激活左额下回(BA 44, 45, 47区)，而实施非语义判断任务时，未发现上述区域的激活。少数被试在使用两种语言时均有BA 44, 45, 47区的显著激活，另有个别被试在右中前脑回(BA 46区)有激活。结果显示，前额叶的左右两半脑区的激活程度在语义加工时比非语义加工任务更强烈；从激活区域来看，两种语言的激活区域很相似。（10）
2、埃尔南德斯（Hernandez，2001)用西班牙语与英语熟练双语者作被试，用一种语言或交替用两种语言做图片命名实验，用fMRI比较激活脑区。发现左半球前额叶(包括背外侧前额叶BA 46和9区)，布洛卡(Broca)区，BA ，44和45区，在所有的实验组均有激活。表明两种语言的激活模式上没有什么不同，激活的脑区重叠，且命名动作和物体没有差别。
3、Chee等(2001)用行为反应时实验和fMRI实验作对照。实验任务相同，均为语义判断，发现同样的实验任务使用不同的语言，激活的脑区的变化主要与语言的熟练程度有关。加工不熟练的语言，反应时偏长，左前额叶、左顶叶有强的信号改变，而语言的种类汉语或英语无本质的差别。
4、无语义的阅读。施瓦茨（Schwartz，1980）和合作者报告了一例语义性痴呆患者，表现为能够正确朗读规则及不规则词，但不能够理解这些词，语义理解深度丧失。以后又有一些类似报告，多见于Alzheimer Drsease 病人。（11）该失语症案例主要证明语义物象与语音物象、文字物象的记忆功能区，是分离的脑神经结构。
综上，所做PET和fMRI脑功能成像实验，我们可以确定：语义加工存储功能区是：左额下回(BA ，44，45，47区)，右中前脑回(BA，46区)（个别被试），前额叶的左右两半脑区；左半球前额叶(包括背外侧前额叶BA 46和9区)，布洛卡区；左前额叶、左顶叶。须指出，根据物象心理理论，凡是感觉知觉和想象到东西都是可以用语言描述表达的原理，这里确认的语义物象表征记忆功能区是不全面的，有的可能不准确。
参考文献：
（6）张惠娟、李恋敬、周晓林：《双语语义表征的脑功功能成像研究》北京大学学报（自然科学版）第39卷、第5期、2003年9月。
（7）唐一源等：《默读汉字词的脑功能偏侧化成像研究》心理学报 ， 2002，34（4），335。
（8）素荣（主编）：《失语症》. 第151～152页. 北京大学医学出版社. 2006.
（9）李荣宝、彭聃龄：《双语者的语义表征》现代外语/1999/3
（10）张惠娟、 李恋敬、 周晓林：《双语语义表征的脑功能成像研究》北京大学学报(自然科学版)/2003/5
（11）高素荣（主编）：《失语症》.第128页. 北京大学医学出版社. 2006
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