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雷达卡
一、材料分析
练习题【练习1】语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱做一团，有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶……
教室里恢复安静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了本来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的通过写一篇作文，结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。
二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续本来的教学。而学生却余兴末止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不乐意放弃本来的教学内容，否则他认为自己“没有完毕教学任务”。
问题：（
1）本案例中两位老师的作法有何不同？
（2）谈谈在实际的教学过程中，碰到这一状况你会如何解决？
【练习2】材料①王老师在上数学课时，发现小璇与同桌低声说话，王老师停顿了一下，看看小璇，小璇察觉后，就不再与同桌说话了。
②自习课上，同学们正在安静地做作业。这时小阳看到前座小伟刚剪完头发，头发很短，小阳站起来拍了一下小伟的头，说到：“光头强！”全班哄堂大笑。王老师走到小阳面前，严厉而平缓地说：“小阳，站起来，给小伟道歉！”小阳顿了一下，走到小伟面前：“小伟，对不起！”王老师继续说：“我们要学会尊重别人 ...
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