1. 古代小学教育的特点
(1)教育具有鲜明的等级性,统治者掌
控着证券,能不能接受教育和接受什么样的教育,是由其社会地位所决定的;
(2)教育的目的是为统治者服务,知识的实用性不被重视,重要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范;
(3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的,不考虑结合儿童的身心发展特点,过度注重经典的识记和背诵,具有一定的刻板性和专制性。
2. 近现代中国小学教育的发展特性
(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质;
(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近,采用修业年限为6年的“4—2”学制;
(3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育;
(4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。
3. 我国小学教育取得的成绩有哪些?
(1)小学教育普及率稳步上升;
(2)全面推动素质教育;
(3)教师队伍建设日趋完善;
(4)办学体制走向多元化;
(5)课程改革不断深化。
4. 简述小学教育的特点
(1)教育对象的特殊性;
(2)小学教育的基础性,具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、 ...


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