教学技能理论与实践
微格教学的创始人德瓦特·爱伦
书面作业法就是模拟备课
备课是教学的起点和前提
备课的内容涉及备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法
三维教学目的涉及知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观
知识与技能是基础性目的,重在智能的提高
态度情感与价值观是终极目的,重在人格塑造
过程与方法是关键性目的
教学进程是教案的最重要部分
教案的类型涉及纸质教案、电子教案
纸质教案涉及文字表达式教案、表格式教案、卡片式教案、条目式教案
课堂教学技能是整个教学技能的核心
直接导入是最简朴和最常用的一种导入方法
直观导入是指教师借助于实物、标本、挂图等直观教具的导入方法,该方法有助于学生获得感性知识,调动学生学习的积极性
审题导入是各科教学中常用的导入方法
课堂讲授的类型涉及讲述、讲解、讲读、讲演
讲演是讲授的最高形式
课堂对话的特点涉及民主性、生成性、多边性、开放性、倾听性
课堂板书的类型涉及文字板书、图画板书、综合式板书
文字板书重要有纲要式板书、语词式板书、表格式板书、线索式板书、演算式板书
课堂观测的方法有目视法、提问法
目视法是使用广泛的观测方法,可以分为扫视法、巡视法、注 ...


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