高三才学会1元1次方程的美国人是如何战胜 勤劳勇敢 的中国人的

hehe

ddddddddddddddd

{:3_59:}顶一个，呵呵

服了他了

想看看，写了什么

也不一定吧，这种天才的话，人家只是不屑而已

是一篇好文章，想看看隐藏的内容

看看   呵呵

很多创造发明都是瞎搞搞搞出来的

我不是特别赞同楼上的观点。我觉得中国人老说美国人不聪明，数学差，我觉得是断章取义。可以看看获诺贝尔物理学、经济学奖的美国人有多少，以及获得最高数学奖的美国人，这些都是做理论研究的大科学家，他们的数学理论不好吗？比如，诺贝尔经济学奖获得者哈里.马克维茨的博士论文，全是数学公式，以至于答辩委员会认为这是一篇数学论文，而不是经济学论文。
我认为，中国只不过是在义务教育（以及大学公共必修课中的数学课）中对数学的内容安排太深了而已，加上很多人持学而优则仕的观点，结果大家拼命的学，以致学得很好，但学得好的人不一定都真正爱好这门学问，大多只会按套路解题，不会创新。而美国人在数学上的普及教育做的并没有那么深，因此大多数人并没有良好的数学功底。但是，美国人以兴趣为导向，真正感兴趣的人会在感兴趣的领域自由驰骋，包括数学科学，以兴趣来驱动，就会不断创新，不断进步。因此，我们会看到，尽管多数美国人数学并不好，但是少数人却做得很好，以致一直走在科学的前沿。
有的人会说了，中国人也有对数学感兴趣的，他们怎么不会获大奖，引领数学、物理学的发展呢？我认为，确实有部分人有兴趣，但是，中国的应试教育体制难以让他们去独立思考，因此求学时打不好基础。此外，各研究机构的体制僵化，也很容易抹杀那些做基础研究的人的兴趣（很多人研究一段时间以后，要没觉得清贫、要么觉得领导不重视，基础条件跟不上等，逐渐就离开了这个领域）。
所以，大多数中国人的数学远远超过了他们生活和工作上对数学的需求，但要做起研究来，又难以创新，出不了成果。